1. “Corrida da Leitura”

Habilidade(s) BNCC: EF15LP01 – Interpretar e compreender textos orais e escritos.

Objetivo: Desenvolver a interpretação de texto através de uma atividade dinâmica e que envolve movimento.

Materiais:

• Bola
• Cartões com trechos de textos (podem ser pequenas histórias ou poemas)
• Espaço amplo para corrida

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Espalhe os cartões com os trechos de texto ao longo de uma pista marcada com cones ou fita no chão.
2. Dividir os Grupos: Separe a turma em duplas.
3. Início da Corrida: Ao sinal do professor, a primeira criança de cada dupla corre até um cartão, lê o trecho e volta.
4. Interpretação: Ao voltar, a criança deve contar para seu parceiro o que entendeu do texto.
5. Revezamento: Troque os papéis e repita a atividade com um novo cartão.
6. Discussão Final: Após várias rodadas, reúna a turma e peça que compartilhem suas interpretações mais interessantes.

Variação:

• Para Alunos com Deficiência: Use cartões em braile ou com letras maiores, e permita que leiam em voz alta para um colega.

2. “Pipa das Palavras”

Habilidade(s) BNCC: EF15LP02 – Produzir textos orais e escritos com coerência e coesão.

Objetivo: Estimular a criatividade e a produção textual a partir de palavras-chave.

Materiais:

• Pipa (ou imagens de pipas para simular)
• Papel colorido
• Canetas ou lápis
• Fita adesiva

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Cada aluno recebe uma folha de papel colorido para criar sua “pipa”.
2. Palavras-Chave: O professor entrega a cada aluno 3 palavras relacionadas a um tema (ex: natureza, escola).
3. Criação: Os alunos desenham ou escrevem as palavras na pipa e devem criar uma frase ou pequena história usando todas as palavras.
4. Apresentação: Cada aluno apresenta sua pipa e lê a frase ou história para a turma.
5. Exposição: As pipas podem ser expostas na sala, criando um “céu de pipas” com as histórias.

Variação:

• Para Alunos com Deficiência: Permita que usem recursos visuais, como imagens, para representar suas palavras e histórias.

3. “Desafio do Carrinho”

Habilidade(s) BNCC: EF15LP03 – Identificar e usar diferentes tipos de gêneros textuais.

Objetivo: Compreender e produzir textos informativos através de uma atividade lúdica.

Materiais:

• Carrinho de madeira
• Fichas com informações sobre diferentes gêneros textuais (contos, poesias, notícias)
• Espaço para movimentação

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Coloque as fichas com informações sobre os gêneros textuais em diferentes pontos do espaço.
2. Divisão em Grupos: Organize a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
3. Corrida do Conhecimento: Cada grupo deve empurrar o carrinho até uma ficha, ler a informação e voltar.
4. Produção Textual: Quando todos retornarem, cada grupo deve criar um pequeno texto no gênero que escolheram.
5. Apresentação: Os grupos apresentam seus textos para a turma, explicando por que escolheram aquele gênero.

Variação:

• Para Alunos com Deficiência: Ofereça as fichas em formatos acessíveis (como audiodescrição) e permita que usem dispositivos móveis para gravar suas produções orais.