1. Corrida da Gentileza

Habilidade(s) BNCC:

• (EF07HI01) Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão com base em uma concepção europeia.

Objetivo:

Promover discussões sobre gentileza e inclusão, relacionando com a modernidade histórica.

Materiais:

• Fichas de papel
• Canetas coloridas
• Cronômetro
• Música animada

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 4 a 6 alunos.
2. Cada grupo recebe fichas de papel e canetas.
3. Peça para que cada grupo escreva ações de gentileza que podem ser realizadas no dia a dia.
4. Um membro de cada grupo deve correr até o quadro e colar as fichas, enquanto os outros pensam em novas ações.
5. A música toca enquanto os alunos correm; quando a música para, todos devem parar.
6. Após 5 minutos, cada grupo deve apresentar suas ações de gentileza e discutir como elas se relacionam com a inclusão.
7. O grupo que mais contribuírem com ideias ganha um ponto extra para a próxima atividade.

Variação:

Troque os grupos entre as rodadas para que todos tenham a chance de colaborar com diferentes colegas.

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2. O Tribunal da Modernidade

Habilidade(s) BNCC:

• (EF07HI02) Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.

Objetivo:

Debater e argumentar sobre os impactos da modernidade nas interações sociais.

Materiais:

• Cartões com papéis de personagens históricos (exploradores, nativos, comerciantes)
• Cronômetro
• Quadro branco e canetas

Como Jogar/Brincar:

1. Divida os alunos em grupos e distribua os papéis de personagens.
2. Cada grupo deve preparar uma defesa ou acusação sobre os impactos da modernidade.
3. Um grupo será o júri, outro, os advogados de defesa, e os demais, a acusação.
4. Cada grupo tem 5 minutos para apresentar seus argumentos.
5. Após as apresentações, o júri delibera e decide a defesa mais convincente.
6. Finalize com uma discussão sobre como essas interações moldaram o mundo atual.

Variação:

Permita que os alunos mudem de papel e apresentem novas perspectivas após a primeira rodada.

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3. Mapa da Gentileza

Habilidade(s) BNCC:

• (EF07HI03) Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus.

Objetivo:

Explorar a geografia da gentileza e como práticas sociais variam entre culturas.

Materiais:

• Cartolina ou papel kraft
• Canetas coloridas
• Tesouras
• Fitas adesivas

Como Jogar/Brincar:

1. Forme grupos de 5 alunos e forneça uma cartolina a cada um.
2. Cada grupo deve criar um “mapa da gentileza”, destacando ações gentis que observam em diferentes culturas.
3. Os grupos devem incluir imagens, desenhos e palavras que representem essas ações.
4. Após 20 minutos, cada grupo apresenta seu mapa para a turma.
5. Estimule a discussão sobre as semelhanças e diferenças nas práticas culturais de gentileza.
6. Exponha os mapas na sala de aula como um mural de gentileza.

Variação:

Peça para que os alunos incluam exemplos de gentileza que conhecem de suas próprias culturas ou famílias.

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4. Desafio das Conexões

Habilidade(s) BNCC:

• (EF07HI01, EF07HI02, EF07HI03) – Trabalhar a modernidade e suas relações sociais.

Objetivo:

Fomentar o trabalho em equipe e a reflexão sobre as conexões entre sociedades.

Materiais:

• Fichas com informações sobre sociedades (ex: “sociedade africana”, “colonizadores”, “comerciantes”)
• Cronômetro
• Prêmios simbólicos (tipo crachás ou certificados)

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 5 e distribua as fichas com informações diferentes.
2. O objetivo é que cada grupo crie uma apresentação de 2 minutos conectando as informações nas fichas.
3. Dê 10 minutos para que cada grupo prepare sua apresentação.
4. Cada grupo apresenta, e a turma vota na apresentação mais criativa e informativa.
5. O grupo vencedor recebe um prêmio simbólico.
6. Encerre com uma discussão sobre as interações entre as sociedades e a importância da gentileza.

Variação:

Peça para que grupos diferentes se combinem e apresentem uma visão colaborativa das interações.

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