🎲 Atividades: CONHECENDO NOSSO CHÃO: PONTOS TURISTICOS DE TERESINA-PI. OS ESTUDANTES SERÃO LEVADOS PRIMEIRAMENTE A ENTENDER A IMPORTANCIA DE CONHECER SEU LUGAR, SUA CIDADE E SEGUIDO A ISSO, A CAPITAL DO SEU ESTADO.
Apresentação da Sequência
Nesta sequência de atividades, os alunos do 1º ano serão introduzidos à história e aos pontos turísticos da cidade de Teresina-PI. Cada atividade é projetada para construir sobre a anterior, desenvolvendo não apenas o conhecimento sobre a cidade, mas também habilidades de colaboração, criatividade e expressão. A sequência começa com uma atividade leve e lúdica, evoluindo para desafios que exigem mais reflexão e integração de conhecimentos.
Atividade 1: Caça ao Tesouro Turístico (Nível: Fácil)
Conexão: Introduz a cidade de Teresina através da exploração lúdica.
Habilidade(s) BNCC:
- (EF01HI02) Identificar a relação entre suas histórias e as histórias de sua família e comunidade.
Objetivo:
Familiarizar os alunos com os principais pontos turísticos de Teresina de maneira interativa.
Materiais:
- Cartolinas
- Lápis
- Canetas
- Fichas com imagens de pontos turísticos (previamente preparados)
Passo a Passo:
- Preparação: Antes da aula, prepare fichas com imagens de 5 pontos turísticos de Teresina (ex: Parque da Cidade, Teatro 4 de Setembro, Ponte Estaiada, etc.) e coloque-as em locais estratégicos da sala.
- Introdução: Explique aos alunos que eles vão participar de uma caça ao tesouro para descobrir os pontos turísticos da cidade.
- Divisão: Forme grupos de 5 alunos.
- Distribuição das Fichas: Cada grupo recebe uma cartolina e canetas para desenhar o que eles encontram.
- Caça: Diga “Já!” e os grupos devem procurar as fichas pela sala. Ao encontrar, devem desenhar o ponto turístico encontrado na cartolina.
- Apresentação: Após 15 minutos, cada grupo apresenta seu desenho e fala um pouco sobre o ponto turístico encontrado.
Variação:
- Para alunos que precisam de mais desafio, peça que eles escrevam uma frase sobre o que aprenderam sobre o ponto turístico.
Ponte:
Esta atividade prepara os alunos para a próxima, onde eles criarão uma linha do tempo com os pontos turísticos que descobriram.
Atividade 2: Linha do Tempo Turística (Nível: Médio)
Conexão: Baseia-se na exploração dos pontos turísticos identificados na atividade anterior.
Habilidade(s) BNCC:
- (EF01HI06) Conhecer histórias da família e da escola identificando o papel de diferentes sujeitos em diferentes espaços.
Objetivo:
Criar uma linha do tempo representando os pontos turísticos e suas histórias.
Materiais:
- Cartolinas
- Lápis
- Canetas
- Fitas adesivas
Passo a Passo:
- Introdução: Explique o conceito de linha do tempo e seu uso para contar histórias.
- Preparação: Em grupos, os alunos devem usar as cartolinas da atividade anterior e organizar os pontos turísticos em ordem de importância ou de visitação.
- Desenho da Linha do Tempo: Os grupos desenham uma linha do tempo em uma nova cartolina, posicionando os pontos turísticos com espaço para descrição.
- Descrevendo os Pontos: Cada grupo deve escrever uma breve descrição sobre a história de cada ponto turístico ao lado da imagem.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua linha do tempo para a turma.
Variação:
- Para alunos que precisam de mais desafio, você pode pedir que eles incluam datas ou eventos significativos relacionados a cada ponto turístico.
Ponte:
Esta atividade leva os alunos a refletir sobre a importância de conhecer sua cidade, preparando-os para a próxima atividade, que será um projeto de criação de um guia turístico.
Atividade 3: Guia Turístico Criativo (Nível: Difícil)
Conexão: Utiliza as informações coletadas para criar um produto final que sintetize o aprendizado.
Habilidade(s) BNCC:
- (EF01HI02) Identificar a relação entre suas histórias e as histórias de sua família e comunidade.
Objetivo:
Produzir um guia turístico ilustrado sobre os pontos turísticos de Teresina.
Materiais:
- Cartolinas
- Lápis
- Canetas
- Tesoura
- Cola
- Revistas para recorte (opcional)
Passo a Passo:
- Introdução: Explique que os alunos irão criar um guia turístico que pode ser útil para outras pessoas conhecerem a cidade.
- Divisão de Tarefas: Em grupos, os alunos devem decidir quem fará o que: pesquisa, ilustração, escrita, etc.
- Pesquisa: Com base nas informações das atividades anteriores, os alunos coletam dados sobre cada ponto turístico e organizam em seções (ex: descrição, horário de visita, curiosidades).
- Montagem do Guia: Usando as cartolinas, os alunos montam o guia, ilustrando e escrevendo sobre os pontos turísticos.
- Apresentação: Cada grupo apresenta seu guia para a turma.
- Avaliação Lúdica: Ao final, todos os alunos votam no guia mais criativo e informativo, e o grupo vencedor recebe um pequeno prêmio (ex: um adesivo).
Variação:
- Para alunos que precisam de mais desafio, eles podem incluir uma seção de entrevistas fictícias com “personagens” que representam a história da cidade.
Ponte:
A atividade culmina a sequência, permitindo que os alunos compartilhem seu conhecimento com a comunidade escolar, promovendo a valorização da história local.
Atividade Final Integradora: Festival de História de Teresina
Descrição:
Organize um evento onde os alunos apresentam seus guias turísticos para a escola, convidando outras turmas a conhecerem a história da cidade. Pode incluir uma apresentação musical com músicas que falem sobre Teresina, incentivando a movimentação e a participação de todos.
Avaliação:
Os alunos podem ser avaliados pela criatividade, clareza da informação e participação no evento. A interação com os visitantes também deve ser valorizada.
Essas atividades proporcionam um aprendizado significativo sobre a cidade de Teresina, promovendo a integração entre os alunos e suas histórias, ao mesmo tempo em que estimulam a criatividade e a colaboração.