1. Desafio da Emancipação: A Voz da Mudança

Habilidade(s) BNCC

• (EM13CNT101): Compreender e analisar as relações entre os fenômenos naturais e sociais, a partir de temas contemporâneos.
• (EM13CMA302): Utilizar diferentes formas de comunicação para expressar e defender suas opiniões sobre temas relevantes.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão a capacidade de analisar e discutir questões sociais contemporâneas, como a emancipação e a violência contra a mulher, promovendo a reflexão crítica e a argumentação fundamentada.

Faixa Etária e Nº de Participantes

• Faixa Etária: 15 a 17 anos
• Número de Participantes: 10 a 30 alunos

Materiais Necessários

• Folhas sulfite
• Canetas coloridas
• Quadro branco e marcadores
• Cópias da Lei Maria da Penha
• Celulares (para pesquisa rápida)

Preparação do Espaço/Materiais

1. Organizar as mesas em círculo ou em grupos de 4 a 5 alunos.
2. Providenciar cópias da Lei Maria da Penha para cada grupo.
3. Assegurar que os alunos tenham acesso a celulares ou dispositivos para pesquisa.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Divida a turma em grupos de 5 alunos. Cada grupo deve ter uma cópia da Lei Maria da Penha e materiais para anotações.
2. Introdução: Explique que a atividade consiste em discutir a Lei Maria da Penha e sua importância para a emancipação social, especialmente no que diz respeito à proteção das mulheres. Diga: “Hoje, vamos explorar como a lei pode mudar a realidade de muitas mulheres e discutir o que cada um de nós pode fazer para ajudar.”
3. Pesquisa e Discussão (10 minutos): Cada grupo deve ler rapidamente a Lei e discutir os pontos que acham mais relevantes. Incentive o uso dos celulares para buscar informações adicionais sobre a lei e seu impacto social.
4. Criação de Pôster (10 minutos): Depois da discussão, cada grupo deve criar um pôster que represente suas ideias sobre a lei e a emancipação das mulheres. O pôster deve incluir:

• Um resumo dos principais pontos da lei.
• Propostas de como a sociedade pode ajudar a combater a violência contra a mulher.
• Um slogan chamativo que resuma a mensagem do grupo.

1. Apresentação (5 minutos): Cada grupo apresentará seu pôster para a turma, explicando suas escolhas e propostas.
2. Encerramento: Conclua a atividade com uma roda de conversa, perguntando aos alunos o que aprenderam e como se sentem sobre o tema. Pergunte: “Como podemos ser agentes de mudança em nossa comunidade?”

Regras

• Todos devem participar ativamente da discussão e criação.
• Respeitar a opinião dos colegas durante as apresentações.
• Os celulares devem ser usados apenas para pesquisa relacionada ao tema.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Para alunos com dificuldades, forneça um guia de leitura da Lei com perguntas direcionadas para facilitar a discussão.
• Mais difícil: Para alunos avançados, incentive-os a desenvolver uma proposta de projeto social que possa ser implementada na escola para promover a discussão sobre a violência contra a mulher.
• Inclusiva: Permita que alunos com necessidades especiais utilizem recursos visuais ou audiovisuais para apresentar suas ideias.

Dicas para o Professor

• Estimule a participação: Incentive todos os alunos a falarem, mesmo que brevemente, durante as apresentações.
• Uso do tempo: Mantenha o controle do tempo para que todas as etapas sejam cumpridas.
• Ambiente acolhedor: Crie um espaço seguro onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas opiniões e experiências.

Avaliação Lúdica

• A avaliação será feita através da observação da participação e engajamento dos alunos durante a atividade. Após as apresentações, conduza uma roda de conversa para que os alunos compartilhem suas reflexões e aprendizados, registrando os principais pontos discutidos.