🎲 Atividades: Recursos expressivos e seus efeitos de sentidos. Estratégias e procedimentos de leitura.
1. Debate Dinâmico
Habilidade(s) BNCC:
- (EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos nas diferentes linguagens.
- (EM13LGG102) Analisar visões de mundo e preconceitos presentes nos discursos.
Objetivo:
Estimular a argumentação e a análise crítica de diferentes discursos em um contexto de debate.
Materiais:
- Folhas impressas com temas polêmicos (ex: uso de tecnologia nas escolas, liberdade de expressão).
- Projetor para exibir tópicos e regras.
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em dois grupos, a favor e contra um tema impresso.
- Cada grupo tem 5 minutos para discutir e preparar seus argumentos.
- Um representante de cada grupo apresenta os argumentos por 2 minutos.
- Após a apresentação, abra para perguntas e réplicas entre os grupos por 5 minutos.
- Finalize com uma votação (levantar as mãos) sobre qual grupo apresentou os melhores argumentos.
Variação:
Troque os papéis após a primeira rodada, permitindo que todos defendam e critiquem.
2. Caça ao Tesouro Literário
Habilidade(s) BNCC:
- (EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção de discursos.
- (EM13LGG102) Analisar visões de mundo nos discursos.
Objetivo:
Explorar diferentes gêneros textuais a partir de pistas que levam a trechos literários.
Materiais:
- Folhas impressas com trechos de textos variados.
- Projetor para exibir as instruções.
Como Jogar/Brincar:
- Organize a sala em estações com trechos de textos (poemas, contos, peças).
- Cada estação terá uma pista que leva à próxima.
- Os alunos, em grupos, devem ler o texto e responder a uma pergunta sobre ele para avançar.
- O grupo que completar todas as estações primeiro ganha.
Variação:
Adicione um tempo limite para cada estação, aumentando a pressão e o desafio.
3. Teatro de Fantoches
Habilidade(s) BNCC:
- (EM13LGG101) Compreender e analisar discursos nas diferentes linguagens.
- (EM13LGG102) Analisar preconceitos em discursos.
Objetivo:
Promover a interpretação e a dramatização de textos literários.
Materiais:
- Meias ou sacolas para criar fantoches.
- Projetor para exibir o texto a ser dramatizado.
Como Jogar/Brincar:
- Os alunos escolhem um trecho de um texto literário para dramatizar.
- Cada grupo cria um fantoche e ensaia a cena.
- Apresentam para a turma, focando na expressividade e interpretação do texto.
- Após cada apresentação, a turma pode fazer perguntas sobre a interpretação.
Variação:
Permita que os grupos criem finais alternativos para a história, estimulando a criatividade.
4. Jogo das Palavras Cruzadas
Habilidade(s) BNCC:
- (EM13LGG101) Compreender e analisar discursos.
- (EM13LGG102) Analisar ideologias nos discursos.
Objetivo:
Reforçar o vocabulário e os recursos expressivos por meio de palavras cruzadas.
Materiais:
- Folhas impressas com palavras cruzadas relacionadas a temas literários.
- Projetor para mostrar as dicas.
Como Jogar/Brincar:
- Distribua as folhas de palavras cruzadas para cada aluno ou grupo.
- Mostre as dicas no projetor.
- Os alunos têm 15 minutos para completar o máximo possível.
- Revise as respostas em conjunto, discutindo os recursos expressivos encontrados.
Variação:
Ofereça uma lista de palavras como ajuda para os alunos que encontrarem dificuldades.
5. Pôster de Propaganda
Habilidade(s) BNCC:
- (EM13LGG101) Compreender e analisar discursos.
- (EM13LGG102) Analisar preconceitos nos discursos.
Objetivo:
Criar uma campanha publicitária que utilize recursos expressivos.
Materiais:
- Folhas de papel kraft.
- Canetas, tintas, recortes de revistas.
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em grupos e escolha um produto fictício.
- Cada grupo cria um pôster publicitário usando recursos expressivos (imagens, slogans).
- Apresentam o pôster para a turma explicando as escolhas feitas.
- Vote no pôster mais criativo.
Variação:
Imponha um tema específico (sustentabilidade, inclusão) para que os grupos foquem nos discursos sociais.
6. Batalha de Rimas
Habilidade(s) BNCC:
- (EM13LGG101) Compreender discursos nas diferentes linguagens.
- (EM13LGG102) Analisar conflitos de interesse nos discursos.
Objetivo:
Desenvolver a criatividade e a habilidade de argumentação por meio de rimas.
Materiais:
- Folhas impressas com temas e palavras-chave para rimas.
- Projetor para exibir as regras.
Como Jogar/Brincar:
- Os alunos se dividem em duplas.
- Um aluno escolhe um tema e a palavra-chave.
- Cada dupla tem 1 minuto para criar e apresentar uma rima sobre o tema.
- A turma vota na melhor rima.
Variação:
Aumente o tempo de preparo para 2 minutos para permitir maior reflexão.
7. Jogo de Anagramas
Habilidade(s) BNCC:
- (EM13LGG101) Compreender e analisar discursos.
- (EM13LGG102) Analisar preconceitos nos discursos.
Objetivo:
Reforçar o vocabulário e a compreensão do uso das palavras.
Materiais:
- Folhas com palavras relacionadas a temas literários.
- Projetor para mostrar a lista de palavras.
Como Jogar/Brincar:
- Entregue folhas com palavras para os alunos.
- Cada aluno deve criar o maior número de anagramas possíveis em 5 minutos.
- Ao final, compartilham os anagramas e discutem seus significados.
Variação:
Permita que os alunos trabalhem em duplas, apoiando-se na criação dos anagramas.
8. Simulação de Noticiário
Habilidade(s) BNCC:
- (EM13LGG101) Compreender discursos nas diferentes linguagens.
- (EM13LGG102) Analisar ideologias nos discursos.
Objetivo:
Criar um noticiário abordando temas atuais, utilizando recursos expressivos.
Materiais:
- Folhas impressas com temas de notícias.
- Projetor para exibir os temas.
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em grupos e forneça um tema de notícia.
- Os grupos devem criar uma pequena reportagem e apresentar para a turma.
- Cada grupo tem 5 minutos para apresentar e 2 minutos para responder perguntas.
Variação:
Imponha um formato específico (entrevista, reportagem investigativa) para diversificar as apresentações.
9. Mapa de Narrativa
Habilidade(s) BNCC:
- (EM13LGG101) Compreender e analisar discursos.
- (EM13LGG102) Analisar visões de mundo nos discursos.
Objetivo:
Visualizar a estrutura de uma narrativa e seus recursos expressivos.
Materiais:
- Folhas para desenho.
- Canetas coloridas.
Como Jogar/Brincar:
- Cada aluno desenha um mapa da narrativa de um texto que leu.
- Devem incluir elementos como personagens, conflitos e resoluções.
- Compartilham os mapas em grupos e discutem as escolhas feitas.
Variação:
Permita que os alunos criem mapas de narrativas alternativas, mudando um elemento da história.
10. Slam Poetry
Habilidade(s) BNCC:
- (EM13LGG101) Compreender discursos em diferentes linguagens.
- (EM13LGG102) Analisar preconceitos nos discursos.
Objetivo:
Estimular a produção autoral e a expressão criativa através da poesia.
Materiais:
- Folhas impressas com temas e formatos de poesia.
- Projetor para exibir exemplos de slam poetry.
Como Jogar/Brincar:
- Apresente exemplos de slam poetry.
- Os alunos têm 10 minutos para criar um poema sobre um tema escolhido.
- Cada aluno apresenta seu poema em um “slam”, com a turma votando na melhor performance.
Variação:
Permita que os alunos se apresentem em duplas, colaborando na criação e performance.
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Essas atividades são projetadas para engajar os alunos do 3º ano do Ensino Médio em um ambiente lúdico, integrando a aprendizagem de linguagens e suas tecnologias de forma divertida e crítica.