🎲 Atividades: Dia das mães.
1. “Dança das Flores para Mamãe”
Habilidade(s) BNCC
- EI03CG03: Explorar diferentes modos de movimentação e expressão corporal.
- EI03EF01: Participar de brincadeiras e jogos coletivos.
Objetivo Pedagógico
Estimular a expressão corporal, a coordenação motora e a relação afetiva com as mães através do movimento e da música.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, até 22 alunos.
Materiais Necessários
- Música suave sobre flores ou amor de mãe (ex: “Amo muito tudo isso” de Adriana Calcanhoto).
- Flores de papel (podem ser feitas de papel colorido ou papel crepom).
- Um espaço amplo e seguro para a dança.
Preparação do Espaço/Materiais
Organizar um espaço livre de obstáculos. Colocar um tapete ou almofadas para maior conforto e segurança.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organizar os alunos: Coloque as crianças em círculo, sentadas ou em pé, conforme o espaço.
- Explicar as regras: Diga: “Vamos dançar como flores que balançam ao vento. Quando a música tocar, vamos nos mover suavemente!”.
- Dançar: Inicie a música e mostre como se mover como uma flor, levantando os braços e balançando o corpo. Incentive a imitação.
- Interação: A cada pausa da música, pergunte: “Quem é a flor mais bonita?”. Incentive as crianças a se expressarem com sons e gestos.
- Encerramento: Após algumas rodadas, reúna as crianças em círculo e cante uma música sobre amor de mãe.
Regras
- Todos devem dançar e se divertir.
- Respeitar o espaço dos outros.
- Se não dançar, pode apenas balançar o corpo no lugar.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Oferecer apoio físico para crianças que tenham dificuldade em ficar em pé.
- Mais difícil: Incorporar passos de dança mais complexos para crianças que estão mais seguras.
- Inclusiva: Permitir que crianças com mobilidade reduzida usem cadeiras para dançar.
Dicas para o Professor
- Utilize músicas conhecidas que as crianças possam reconhecer.
- Fique atento à segurança do espaço.
- Encoraje a expressão individual e a criatividade nas danças.
Avaliação Lúdica
Observar como as crianças interagem durante a dança e se expressam corporalmente. Após a atividade, realizar uma roda de conversa sobre o que sentiram.
2. “Cartões de Amor para Mamãe”
Habilidade(s) BNCC
- EI03CG05: Criar e reproduzir produções artísticas.
- EI03EF04: Expressar emoções e sentimentos em diferentes contextos.
Objetivo Pedagógico
Desenvolver a expressão artística e afetiva, proporcionando um espaço para que as crianças demonstrem seu amor pelas mães.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, até 22 alunos.
Materiais Necessários
- Papéis coloridos (cartolina ou papel sulfite).
- Tintas atóxicas.
- Pincéis e esponjas.
- Tesoura (para o professor).
- Cola e pequenos objetos para colagem (botões, fitas, etc.).
Preparação do Espaço/Materiais
Organizar uma mesa com materiais à disposição. Colocar capas de proteção nas mesas e aventais nas crianças.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organizar os alunos: Sentar as crianças em mesas ou no chão, em círculos, próximos aos materiais.
- Explicar a atividade: Dizer: “Hoje vamos fazer cartões especiais para nossas mamães!”.
- Criar: Distribuir papéis e permitir que as crianças pintem e façam colagens. Ajude-as a usar os materiais.
- Orientar: Enquanto trabalham, converse sobre o que cada uma está fazendo e incentive a expressar sentimentos: “O que você está pintando para a sua mamãe?”.
- Finalizar: Depois de concluídos, cada um pode mostrar seu cartão e dizer uma palavra que lembre a mamãe.
Regras
- Respeitar os materiais e não desperdiçar tinta.
- Todos devem ter um tempo para criar.
- Ajudar a limpar ao final da atividade.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Utilizar carimbos ao invés de pincéis para facilitar a pintura.
- Mais difícil: Propor que as crianças criem uma história para acompanhar o cartão.
- Inclusiva: Permitir que utilizem as mãos para pintar, caso tenham dificuldades com pincéis.
Dicas para o Professor
- Esteja atento às reações das crianças ao utilizarem os materiais.
- Fomente a comunicação sobre o que estão criando.
- Use um cronômetro para ajudar a manter o tempo da atividade.
Avaliação Lúdica
Observar a participação e a criatividade das crianças durante a atividade. Após a criação, realizar uma roda de conversa onde cada criança possa compartilhar seu cartão.
3. “História da Mamãe Coruja”
Habilidade(s) BNCC
- EI03EF02: Participar de contos e narrativas.
- EI03CG02: Identificar elementos do mundo que a cerca.
Objetivo Pedagógico
Desenvolver a escuta atenta e a imaginação através da contação de histórias, promovendo a afetividade.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, até 22 alunos.
Materiais Necessários
- Livro ilustrado sobre mães ou corujas (se não houver, criar um pequeno livro com imagens).
- Fantoches de coruja (podem ser feitos com meias ou papel).
Preparação do Espaço/Materiais
Criar um espaço aconchegante com almofadas ou tapetes. Organizar os fantoches e o livro para fácil acesso.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organizar os alunos: Sentar as crianças em círculo, ao redor do professor.
- Introduzir a história: Dizer: “Hoje vamos ouvir a história da Mamãe Coruja que cuidava de seus filhotes!”.
- Contar a história: Ler com entonação e utilizar os fantoches para representar os personagens. Faça pausas para perguntas simples.
- Interagir: Pergunte: “O que a Mamãe Coruja faria em tal situação?”. Estimule as crianças a responderem com gestos.
- Encerrar: Após a história, cante uma música sobre mães ou corujas.
Regras
- Ouvir a história com atenção.
- Levantar a mão para falar.
- Respeitar os fantoches enquanto eles são utilizados.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Usar imagens grandes e coloridas para ilustrar a história.
- Mais difícil: Pedir que as crianças façam os sons dos animais durante a história.
- Inclusiva: Permitir que as crianças façam perguntas e interajam com os fantoches.
Dicas para o Professor
- Utilize expressões faciais e gestos para tornar a história mais atraente.
- Mantenha um tom de voz envolvente.
- Fomente a interação e o diálogo durante a leitura.
Avaliação Lúdica
Observar a participação e a atenção das crianças durante a contação da história. Após a atividade, realizar uma roda de conversa para discutir o que mais gostaram.
4. “A Caixa da Mamãe”
Habilidade(s) BNCC
- EI03CG04: Explorar e manipular diferentes materiais.
- EI03EF03: Participar de brincadeiras simbólicas.
Objetivo Pedagógico
Estimular a exploração sensorial e a criatividade através da manipulação de materiais diversos.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, até 22 alunos.
Materiais Necessários
- Caixa grande (pode ser de papelão).
- Materiais variados: panos, bolinhas, conchas, lã, papel amassado, etc.
Preparação do Espaço/Materiais
Preparar a caixa com os materiais variados dentro. Organizar o espaço para que as crianças possam se mover livremente.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organizar os alunos: Colocar as crianças em círculo ao redor da caixa.
- Apresentar a caixa: Dizer: “Hoje temos uma caixa cheia de coisas que as mamães usam!”.
- Explorar: Deixar que as crianças retirem os itens da caixa e brinquem com eles. Incentive a exploração sensorial: “Como isso é macio?”.
- Criar histórias: Após a exploração, pergunte o que cada item pode representar na vida da mamãe.
- Encerrar: Juntar os itens e pedir que cada criança diga um item e o que ele significa.
Regras
- Respeitar os materiais da caixa.
- Esperar a vez de pegar os itens.
- Todos devem participar da conversa.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Oferecer apenas um ou dois tipos de materiais para simplificar a exploração.
- Mais difícil: Propor que as crianças criem uma história coletiva usando os materiais da caixa.
- Inclusiva: Permitir que crianças com dificuldades motoras explorem os itens com a ajuda de um adulto.
Dicas para o Professor
- Observe como as crianças interagem com os materiais.
- Incentive a comunicação sobre o que estão explorando.
- Mantenha um ambiente seguro e acolhedor.
Avaliação Lúdica
Observar a curiosidade e a interação das crianças com os materiais. Após a atividade, realizar uma roda de conversa sobre o que aprenderam.
5. “Música das Mães”
Habilidade(s) BNCC
- EI03EF02: Participar de atividades musicais.
- EI03CG03: Explorar diferentes modos de movimentação e expressão corporal.
Objetivo Pedagógico
Estimular a musicalidade e o movimento, promovendo a interação e a alegria na celebração do Dia das Mães.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, até 22 alunos.
Materiais Necessários
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
- Música conhecida que fale sobre mães (ex: “Mãe, eu quero ser igual a você”).
Preparação do Espaço/Materiais
Organizar um espaço livre para a música e dança. Dispor os instrumentos em um local acessível.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organizar os alunos: Formar um círculo com as crianças.
- Apresentar os instrumentos: Dizer: “Hoje vamos tocar e dançar para nossas mamães!”.
- Tocar e dançar: Iniciar a música e incentivar as crianças a tocarem os instrumentos e dançar ao ritmo.
- Interagir: Peça para que cada criança mostre um movimento que faria para dançar com a mamãe.
- Encerrar: Após algumas músicas, reúna as crianças para uma roda de conversa sobre o que sentiram.
Regras
- Todos devem tocar os instrumentos ao mesmo tempo.
- Respeitar o espaço dos colegas enquanto dançam.
- Ter cuidado com os instrumentos.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Utilizar apenas um tipo de instrumento para simplificar.
- Mais difícil: Criar uma coreografia simples para acompanhar a música.
- Inclusiva: Permitir que crianças com limitações motoras participem com instrumentos adaptados.
Dicas para o Professor
- Mantenha um clima animado e alegre.
- Esteja atento à segurança enquanto as crianças dançam.
- Use expressões faciais e gestos para envolver as crianças.
Avaliação Lúdica
Observar a participação, a interação e a alegria das crianças durante a atividade musical. Após a atividade, realizar uma roda de conversa sobre o que mais gostaram.
6. “O Jogo do Amor”
Habilidade(s) BNCC
- EI03CG01: Participar de jogos e brincadeiras.
- EI03EF04: Expressar emoções e sentimentos em diferentes contextos.
Objetivo Pedagógico
Promover a interação social e a expressão de sentimentos através de jogos simples e afetivos.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, até 22 alunos.
Materiais Necessários
- Cartões com desenhos de corações, flores e outras figuras que simbolizem amor (podem ser feitos de papel colorido).
Preparação do Espaço/Materiais
Dispor os cartões em um local acessível e seguro, em formato de círculo.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organizar os alunos: Formar um círculo com as crianças.
- Explicar o jogo: Dizer: “Vamos passar os cartões com desenhos e quando a música parar, quem estiver com o cartão deve dizer uma coisa que ama!”.
- Iniciar o jogo: Tocar uma música suave e começar a passar os cartões entre as crianças.
- Parar a música: Quando a música parar, cada criança deve mostrar o cartão e dizer algo que ama (pode ser um gesto ou som).
- Encerrar: Após algumas rodadas, todos podem compartilhar o que aprenderam sobre amor.
Regras
- Todos devem passar os cartões.
- Respeitar a vez de cada um ao falar.
- Não deixar os cartões caírem no chão.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Utilizar apenas um tipo de cartão para simplificar.
- Mais difícil: Pedir que as crianças inventem uma história com o que amam.
- Inclusiva: Permitir que crianças com dificuldades falem com a ajuda de um adulto.
Dicas para o Professor
- Mantenha um ambiente caloroso e acolhedor.
- Incentive a criatividade nas respostas.
- Esteja atento ao tempo de cada criança.
Avaliação Lúdica
Observar a participação e o envolvimento das crianças durante o jogo. Após a atividade, realizar uma roda de conversa para discutir os sentimentos expressos.
—
Estas seis atividades lúdicas são desenhadas para serem divertidas e educativas, celebrando o Dia das Mães de forma criativa e interativa, respeitando o desenvolvimento e as características da faixa etária proposta.