---

1. Gol de Letras!

Habilidade(s) BNCC

• (EF03LP02): Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

Esta atividade desenvolve a habilidade de leitura e escrita ao trabalhar com palavras relacionadas à Copa do Mundo, estimulando a identificação de sílabas e vogais.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a formar palavras relacionadas ao tema da Copa do Mundo, identificando as sílabas e praticando a escrita.

Faixa Etária e Nº de Participantes

• Faixa Etária: 8 a 9 anos
• Nº de Participantes: Mínimo 4, máximo 12 alunos

Materiais Necessários

• Cartões de papel colorido (ou papel reciclável) cortados em quadrados (10×10 cm)
• Canetas coloridas
• Uma bola (pode ser uma bola de papel)
• Fita adesiva ou cordas para demarcar o campo

Preparação do Espaço/Materiais

• Organize os cartões com palavras relacionadas à Copa do Mundo (ex: “gol”, “time”, “bola”, “futebol”, “jogar”, “torcida”) em um local visível.
• Crie um campo de jogo com fita adesiva ou cordas, dividindo o espaço em duas metades.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Divida a turma em duas equipes. Cada equipe deve escolher um nome relacionado à Copa do Mundo.
2. Explicação das Regras: Cada equipe deve formar palavras com as sílabas dos cartões. Ao formar uma palavra, a equipe deve chutar a bola em direção ao gol do adversário.
3. Desenvolvimento do Jogo:

• Um aluno da equipe que está jogando escolhe um cartão e lê a palavra em voz alta.
• Os alunos devem identificar as sílabas e formar a palavra no chão com o corpo (ex: “gol” = um aluno se agacha, outro levanta um braço, etc.).
• Após formar a palavra, eles chutam a bola em direção ao gol.

1. Encerramento: O jogo termina após 30 minutos. A equipe que fizer mais “gols” (palavras formadas corretamente) é a vencedora.

• Fala do professor: “Vamos lá, equipe! Formem a palavra e façam um gol para ganhar pontos!”

Regras

• Cada palavra deve ser formada corretamente antes de chutar.
• Se a equipe errar a formação, perde a vez.
• Em caso de conflitos, o professor decidirá se a palavra está correta ou não.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Oferecer sílabas já formadas para que as equipes apenas leiam e chutar a bola.
• Mais difícil: Incluir palavras compostas (ex: “jogo bonito”) que exigem mais sílabas.
• Inclusiva: Permitir que os alunos com dificuldades físicas participem apenas da formação das palavras e não do chute.

Dicas para o Professor

• Encoraje a colaboração entre os alunos.
• Mantenha a energia alta com música relacionada ao futebol.
• Faça uma roda de conversa após a atividade para refletir sobre as palavras formadas.

Avaliação Lúdica

Observe a participação dos alunos na formação das palavras e registre as palavras corretamente formadas durante o jogo. Ao final, faça uma roda de conversa para discutir as palavras e suas sílabas.

---

2. Caça-Palavras da Copa!

Habilidade(s) BNCC

• (EF03LP02): Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

A atividade permite que os alunos pratiquem a identificação de sílabas e vocábulos enquanto se divertem.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão habilidades de leitura e escrita através de um caça-palavras temático, reconhecendo e identificando palavras relacionadas ao futebol.

Faixa Etária e Nº de Participantes

• Faixa Etária: 8 a 9 anos
• Nº de Participantes: Mínimo 4, máximo 12 alunos

Materiais Necessários

• Folhas com o caça-palavras impresso (preparado com palavras relacionadas à Copa do Mundo)
• Canetas ou lápis coloridos
• Timer (ou celular com cronômetro)

Preparação do Espaço/Materiais

• Prepare as folhas de caça-palavras com antecedência e distribua uma para cada aluno.
• Crie um espaço tranquilo para a atividade, onde os alunos possam se concentrar.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Distribua uma folha de caça-palavras para cada aluno.
2. Explicação das Regras: Explique que o objetivo é encontrar as palavras relacionadas à Copa do Mundo no caça-palavras.
3. Desenvolvimento da Atividade:

• Inicie o timer para 15 minutos.
• Os alunos devem marcar as palavras encontradas e escrever ao lado quantas sílabas cada uma possui.

1. Encerramento: Após o tempo, peça que compartilhem as palavras que encontraram e quantas sílabas cada uma tem.

• Fala do professor: “Vamos lá! Quem consegue encontrar mais palavras e contar as sílabas corretamente?”

Regras

• As palavras só podem ser contadas se forem marcadas.
• Cada aluno deve trabalhar individualmente, mas podem discutir palavras em grupos pequenos.
• Em caso de dúvidas, o professor deve ajudar na identificação das palavras.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Reduzir o número de palavras no caça-palavras.
• Mais difícil: Incluir palavras compostas ou sinônimos das palavras relacionadas ao tema.
• Inclusiva: Permitir que alunos com dificuldades possam usar um dicionário ou ajuda visual para encontrar palavras.

Dicas para o Professor

• Crie um ambiente silencioso e propício à concentração.
• Esteja disponível para ajudar os alunos que tiverem dificuldades.
• Após a atividade, faça um breve debate sobre as palavras encontradas.

Avaliação Lúdica

Observe a quantidade de palavras encontradas por cada aluno e registre as que não foram identificadas. Use isso para guiar discussões futuras sobre escrita e leitura.

---

3. Contando Histórias de Futebol!

Habilidade(s) BNCC

• (EF03LP02): Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

Através da criação de histórias, os alunos praticam a escrita e a identificação das sílabas nas palavras que utilizam.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão a habilidade de criar narrativas em grupo, utilizando palavras que identificam sílabas e expandindo seu vocabulário.

Faixa Etária e Nº de Participantes

• Faixa Etária: 8 a 9 anos
• Nº de Participantes: Mínimo 6, máximo 12 alunos

Materiais Necessários

• Folhas de papel em branco
• Canetas ou lápis coloridos
• Um cronômetro

Preparação do Espaço/Materiais

• Organize um espaço em círculo onde todos possam se ver bem.
• Tenha folhas e canetas disponíveis para todos os alunos.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Divida a turma em grupos de 3-4 alunos.
2. Explicação das Regras: Cada grupo deverá criar uma história curta sobre um jogo de futebol, usando palavras que tenham sílabas variadas.
3. Desenvolvimento da Atividade:

• Dê 10 minutos para que os grupos escrevam suas histórias.
• Após o tempo, cada grupo deverá apresentar sua história para a turma.

1. Encerramento: Após todas as apresentações, faça um debate sobre as diferentes histórias e as palavras utilizadas.

• Fala do professor: “Agora vamos ouvir as histórias criativas de vocês! Lembrem-se de contar as sílabas das palavras que usaram!”

Regras

• As histórias devem ser originais e criativas.
• Cada grupo deve usar pelo menos 5 palavras relacionadas ao futebol.
• Em caso de conflitos, o professor pode intervir para mediar as discussões.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Fornecer um modelo de história para os alunos seguirem.
• Mais difícil: Pedir que incluam personagens e diálogos nas histórias.
• Inclusiva: Permitir que alunos com dificuldades possam desenhar suas histórias e descrever oralmente.

Dicas para o Professor

• Incentive a criatividade e a colaboração entre os alunos.
• Esteja atento às dinâmicas de grupo e ofereça apoio onde necessário.
• Use as histórias como base para discussões sobre a importância do trabalho em equipe.

Avaliação Lúdica

A avaliação pode ser feita pela observação das apresentações e pela participação dos alunos na criação das histórias, anotando as palavras utilizadas e suas sílabas. Ao final, faça uma roda de conversa para discutir o aprendizado e as experiências da atividade.