1. Caça às Cores

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
• (EI03EO02) Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
• (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
• (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
• (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros com os quais convive.

Objetivo:

Estimular o reconhecimento e pareamento de cores, promovendo a empatia e a cooperação entre os alunos.

Materiais:

• Cartões coloridos (vermelho, azul, verde, amarelo, etc.)
• Tecido de diferentes cores
• Caixas ou cestos para coletar os cartões
• Música animada para dançar
• Materiais sensoriais (massinhas ou tintas)

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Espalhe os cartões coloridos pelo espaço ou em uma área delimitada.
2. Exploração: Convide as crianças a explorarem os cartões e a escolherem um deles.
3. Roda de Conversa: Após a escolha, cada criança deve compartilhar com os colegas qual cor escolheu e o que sente ao vê-la. Por exemplo: “Eu escolhi o azul porque me lembra o céu!” (trabalhando EI03EO01).
4. Dança das Cores: Coloque a música animada e peça para as crianças dançarem. Quando a música parar, cada criança deve encontrar um tecido da mesma cor do cartão que escolheram.
5. Pareamento: As crianças devem se agrupar por cor e compartilhar o que escolheram, ajudando umas às outras a encontrar os tecidos. Isso promove a cooperação (trabalhando EI03EO03).
6. Atividade Sensorial: Após a dança, ofereça massinhas ou tintas e peça para que as crianças façam algo que represente a cor escolhida, estimulando a criatividade e expressão (trabalhando EI03EO02 e EI03EO05).

Variação:

• Para crianças com deficiência visual, utilize texturas diferentes (lisas, ásperas, macias) para representar as cores. As crianças podem tocar e descrever as texturas, promovendo a comunicação e a empatia (trabalhando EI03EO04).