1. Caça aos Números

Habilidade(s) BNCC:

• (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre características e propriedades dos objetos como textura, massa, tamanho.
• (EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais como luz solar, vento, chuva.

Objetivo:

Estimular a contagem de números de 0 a 9 de forma lúdica, explorando texturas e tamanhos.

Materiais:

• 9 bolas de diferentes tamanhos e texturas (se possível, use bolas de praia, de borracha, de papel, etc.)
• Folhas A4 para desenho

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Espalhe as bolas em uma área ao ar livre, permitindo que as crianças explorem livremente.
2. Início da Atividade: Reúna as crianças e explique que elas vão fazer uma “caça aos números”. Cada bola representa um número de 0 a 9.
3. Caça: Peça às crianças que encontrem as bolas e tragam para você. À medida que cada criança pega uma bola, você pergunta: “Que número é este?” e elas devem responder de acordo com a contagem.
4. Exploração: Após pegar todas as bolas, incentive as crianças a descreverem as bolas (tamanho, textura) enquanto você escreve os números na folha A4.
5. Contagem: Juntos, contem as bolas em grupo e desenhem as que elas mais gostaram na folha A4.
6. Roda de Conversa: Finalize a atividade com uma roda de conversa sobre as bolas e o que elas aprenderam.

Variação:

• Para crianças mais novas, limite o número de bolas a 5. Para as mais velhas, inclua perguntas sobre as cores e texturas das bolas.

---

2. Pintura dos Números

Habilidade(s) BNCC:

• (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre características e propriedades dos objetos como textura, massa, tamanho.
• (EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais como luz solar, vento, chuva.

Objetivo:

Fomentar a identificação e contagem de números, utilizando a pintura como forma de expressão.

Materiais:

• Bolas de diferentes tamanhos
• Pincéis
• Tinta (preferencialmente atóxica)
• Folha A4

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Organize uma mesa ao ar livre com tintas e pincéis.
2. Início da Atividade: Reúna as crianças e mostre as bolas. Explique que elas vão pintar os números de 0 a 9, cada número será representado por uma bola.
3. Pintura: Cada criança escolhe uma bola e pinta um número na folha A4, enquanto você ajuda a contar os números de 0 a 9 em voz alta.
4. Exploração: Pergunte sobre as cores escolhidas e as texturas das bolas. Como se sente ao tocar a bola?
5. Exposição: Após a pintura, cada criança pode mostrar sua folha e falar sobre o número que pintou.
6. Roda de Conversa: Finalize com um diálogo sobre o que aprenderam, incentivando a expressão oral.

Variação:

• Para crianças que já conhecem os números, peça que desenhem e pintem objetos que correspondam à quantidade do número (por exemplo, pintar 3 maçãs para o número 3).

---

3. Jogo do Faz de Conta dos Números

Habilidade(s) BNCC:

• (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre características e propriedades dos objetos como textura, massa, tamanho.
• (EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais como luz solar, vento, chuva.

Objetivo:

Promover a contagem e a socialização através do faz de conta, integrando o movimento e a interação.

Materiais:

• Bolas de diferentes tamanhos
• Folhas A4

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Organize um espaço onde as crianças possam se mover livremente.
2. Início da Atividade: Explique que as crianças vão brincar de “contar histórias” usando as bolas como personagens.
3. Contação: Cada criança escolhe uma bola e inventa uma história sobre o número que representa (ex: “Eu sou a bola número 2 e estou procurando meu amigo 1”).
4. Movimento: As crianças devem se mover pelo espaço representando suas histórias, contando quantas bolas têm e o que elas fazem.
5. Exploração: Após a dramatização, reúna as crianças para que compartilhem suas histórias e o que aprenderam sobre os números.
6. Roda de Conversa: Finalize discutindo as diferentes histórias e como cada número é especial.

Variação:

• Para crianças mais novas, limite o número de bolas para que cada uma tenha uma história mais simples. Para as mais velhas, incentive a criação de histórias mais complexas, envolvendo mais números e interações.