1. Caça ao Tesouro dos Substantivos

Habilidade(s) BNCC:

• (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema grafema regulares diretas e contextuais.
• (EF04LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo substantivo e adjetivo dentro do grupo nominal.

Objetivo:

Identificar e classificar substantivos e verificar a concordância com artigos e adjetivos.

Materiais:

• Fichas de papel (ou cartolina) com substantivos, adjetivos e artigos.
• Lousa para anotar as respostas.
• Canetas coloridas.

Como Jogar/Brincar:

1. Prepare fichas com substantivos, adjetivos e artigos e esconda-as pela sala.
2. Divida a turma em duplas.
3. Cada dupla deve encontrar o maior número de fichas em 15 minutos.
4. Ao encontrar uma ficha, a dupla deve voltar à lousa e escrever a palavra encontrada.
5. Depois, devem formar uma frase correta usando a palavra e verificar a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo.
6. Ao final, cada dupla apresenta suas frases para a turma.
7. O professor pode corrigir e discutir as frases apresentadas.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, peça que cada dupla crie uma história curta com as palavras que encontraram, usando todos os elementos.

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2. Desafio da Locução Adjetiva

Habilidade(s) BNCC:

• (EF04LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo substantivo e adjetivo dentro do grupo nominal.

Objetivo:

Compreender e aplicar locuções adjetivas em frases.

Materiais:

• Lousa para anotações.
• Fichas com locuções adjetivas escritas.
• Papel e caneta.

Como Jogar/Brincar:

1. Explique o que são locuções adjetivas e dê exemplos.
2. Divida a turma em grupos de 4 alunos.
3. Entregue uma ficha com uma locução adjetiva para cada grupo.
4. Os grupos devem criar uma frase usando a locução e apresentá-la para a turma.
5. Após a apresentação, o grupo deve explicar a escolha da locução.
6. O professor pode solicitar que outros grupos sugiram novas frases usando a mesma locução.

Variação:

Para aumentar a complexidade, peça que os grupos criem uma pequena história que inclua pelo menos três locuções adjetivas diferentes.

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3. Jogo das Palavras Derivadas

Habilidade(s) BNCC:

• (EF04LP08) Reconhecer e escrever corretamente palavras derivadas com os sufixos agem, oso, eza e izar, isar.

Objetivo:

Identificar e utilizar palavras derivadas corretamente.

Materiais:

• Fichas com palavras básicas.
• Lousa para registrar as palavras derivadas encontradas.

Como Jogar/Brincar:

1. Forme grupos de 4 alunos.
2. Cada grupo recebe um conjunto de fichas com palavras (ex: “educar”, “natureza”).
3. Os grupos têm 10 minutos para encontrar o maior número de palavras derivadas possíveis.
4. Ao final, cada grupo apresenta suas palavras na lousa.
5. O professor verifica a correção e discute as palavras apresentadas com a turma.
6. Cada grupo deve escolher uma palavra e criar uma frase usando-a.

Variação:

Aumente a dificuldade pedindo que os grupos expliquem o significado de cada palavra derivada que encontraram.

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4. O Jogo dos Artigos

Habilidade(s) BNCC:

• (EF04LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo substantivo e adjetivo dentro do grupo nominal.

Objetivo:

Reforçar a correta utilização de artigos definidos e indefinidos.

Materiais:

• Cartões com substantivos e adjetivos.
• Lousa para anotações.

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em duplas.
2. Cada dupla recebe um conjunto de cartões com substantivos e adjetivos.
3. Uma dupla escolhe um cartão e deve formar uma frase usando artigo e o grupo nominal correto.
4. As outras duplas devem corrigir a frase, se necessário.
5. Após a correção, a dupla apresenta a frase na lousa.
6. O professor pode fazer uma revisão de artigos e substantivos após cada apresentação.

Variação:

Para dificultar, desafie as duplas a criar frases em forma de perguntas, utilizando os artigos corretamente.

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5. Bingo dos Adjetivos

Habilidade(s) BNCC:

• (EF04LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo substantivo e adjetivo dentro do grupo nominal.

Objetivo:

Reconhecer e usar adjetivos na construção de frases.

Materiais:

• Cartelas de bingo com adjetivos.
• Marcadores (pode ser pedaços de papel).
• Lousa para anotações.

Como Jogar/Brincar:

1. Entregue uma cartela de bingo com adjetivos para cada aluno.
2. O professor lê substantivos e os alunos devem marcar os adjetivos que correspondem.
3. Quando um aluno completar uma linha, deve gritar “Bingo!” e apresentar uma frase usando todos os adjetivos daquela linha.
4. O professor verifica a frase e, se correta, o aluno ganha um ponto.
5. Continue jogando até que todos tenham a chance de ganhar.

Variação:

Para dificultar, peça que os alunos formem frases mais complexas com mais de um adjetivo.

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6. Circuito dos Sinais de Pontuação

Habilidade(s) BNCC:

• (EF04LP05) Identificar a função de sinais de pontuação na leitura e usar na escrita.

Objetivo:

Compreender e aplicar os sinais de pontuação em frases.

Materiais:

• Fichas com frases sem pontuação.
• Lousa para anotações.
• Canetas coloridas.

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 4 alunos.
2. Cada grupo recebe fichas com frases sem pontuação.
3. Os grupos devem correr para a lousa, pontuar as frases corretamente e depois voltar.
4. O grupo que completar as frases corretamente primeiro ganha um ponto.
5. O professor revisa as frases pontuadas e discute os erros, se houver.
6. Após a revisão, cada grupo deve criar uma nova frase com pontuação correta.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, peça que os grupos criem diálogos e pontuem corretamente os diálogos apresentados.

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