1. Quiz da História em Quadrinhos

Habilidade(s) BNCC: (EF06LP05 – Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais considerando o gênero textual e a intenção comunicativa)

Objetivo: Identificar e discutir diferentes modos verbais presentes em histórias em quadrinhos.

Materiais:

• Computador/tablet com acesso ao Kahoot ou Mentimeter
• Projetor (opcional)
• Folha de papel e caneta para anotações

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Crie um quiz online com 5 perguntas relacionadas a modos verbais em histórias em quadrinhos.
2. Apresentação: Explique que o quiz abordará a identificação de verbos e seus efeitos de sentido nas HQs.
3. Divisão: Separe a turma em grupos de 3-4 alunos, garantindo que haja inclusão dos alunos TEA em cada grupo.
4. Desafio: Inicie o quiz, permitindo que os grupos discutam as respostas antes de escolher.
5. Pontuação: A cada resposta correta, o grupo ganha pontos. Utilize a pontuação para criar um ranking.
6. Discussão: Após o quiz, discuta as respostas e o porquê de cada escolha, destacando os modos verbais.
7. Feedback: Ao final, peça que os alunos escrevam uma frase usando um modo verbal específico, relacionando com HQs.

Variação:

• Dificuldade Aumentada: Inclua perguntas sobre a intenção comunicativa de cada modo verbal e peça que os alunos expliquem suas escolhas.

2. Desafio do Quadrinho em Grupo

Habilidade(s) BNCC: (EF06LP05 – Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais considerando o gênero textual e a intenção comunicativa)

Objetivo: Criar uma história em quadrinhos que explore diferentes modos verbais.

Materiais:

• Papel em branco ou folhas de papel para desenho
• Lápis de cor ou canetas
• Exemplo de quadrinhos impressos para referência

Como Jogar/Brincar:

1. Formação de Grupos: Divida a turma em grupos de 4-5 alunos, garantindo a inclusão dos alunos TEA.
2. Tema: Dê um tema geral para as histórias em quadrinhos, como “Uma Aventura no Espaço”.
3. Planejamento: Cada grupo deve planejar a história, decidindo quais modos verbais usarão em suas falas e narrações.
4. Criação: Os alunos desenham e escrevem a HQ em um formato de 4 a 6 quadrinhos.
5. Apresentação: Cada grupo apresenta sua HQ para a turma, explicando as escolhas dos modos verbais e sua intenção.
6. Avaliação: Os colegas dão feedback, e o professor avalia a compreensão dos modos verbais usados.
7. Exposição: Exponha as HQs na sala de aula, criando um mural colaborativo.

Variação:

• Dificuldade Reduzida: Forneça um modelo de quadrinho com espaços para diálogos e narração, facilitando a inclusão de alunos que precisam de mais apoio.

3. Escape Room da Linguagem

Habilidade(s) BNCC: (EF06LP05 – Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais considerando o gênero textual e a intenção comunicativa)

Objetivo: Resolver enigmas que envolvem modos verbais em um contexto de histórias em quadrinhos.

Materiais:

• Enigmas impressos (pode incluir quebra-cabeças e perguntas sobre verbos)
• Caixas ou envelopes para esconder os enigmas
• Cronômetro
• Prêmios simbólicos (ex: adesivos)

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Prepare 5 enigmas que envolvam identificação de modos verbais em frases de HQs.
2. Organização: Espalhe os enigmas pela sala em caixas ou envelopes, com cada um levando a outro enigma.
3. Divisão: Forme grupos de 4-5 alunos, assegurando a inclusão de alunos TEA.
4. Início do Desafio: Dê o sinal de início e ative o cronômetro para 30 minutos.
5. Resolução: Os grupos devem resolver os enigmas, que os levarão a um “código” final.
6. Finalização: O primeiro grupo a resolver todos os enigmas e chegar ao código final ganha.
7. Reflexão: Após a atividade, converse sobre como cada verbo alterou a intenção comunicativa das frases.

Variação:

• Dificuldade Aumentada: Inclua um enigma que exija a criação de uma frase usando modos verbais específicos para desbloquear a próxima pista.