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1. Faz de Conta com a Letra F

Habilidade(s) BNCC

• (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações definindo contextos, personagens, estrutura da história.

Esta atividade permite que as crianças recontem histórias usando palavras que começam com a letra “F”, estimulando a criatividade e a expressão oral.

Objetivo Pedagógico

As crianças aprenderão a identificar e usar palavras que começam com a consoante “F”, além de desenvolver habilidades de fala e escuta ao criar e encenar histórias.

Faixa Etária e Nº de Participantes

4 a 5 anos, 20 alunos.

Materiais Necessários

• Bolas (pode ser uma bola de praia ou qualquer bola macia)
• Fantoches ou materiais para criar fantoches (meias, tecidos)
• Música de fundo animada (opcional)

Preparação do Espaço/Materiais

• Organize o espaço para que as crianças possam se mover livremente.
• Separe as bolas e materiais para os fantoches em um local acessível.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Forme um círculo com as crianças, garantindo que todas possam ver uma à outra.
2. Introdução: Explique que elas vão criar uma história usando palavras que começam com “F”. Diga: “Hoje vamos nos divertir contando uma história com a letra F! Quem consegue pensar em uma palavra que começa com F?”
3. Criação da História: Peça para cada criança dizer uma palavra que comece com “F” e ir formando uma frase. Exemplo: “O foca foi à floresta e encontrou uma festa.”
4. Encenação: Divida as crianças em grupos. Cada grupo usará as palavras para criar uma pequena cena, usando os fantoches e as bolas como props.
5. Apresentação: Cada grupo apresenta sua história para a turma. Incentive as crianças a usar os fantoches para dar vida aos personagens.
6. Encerramento: Após as apresentações, conduza uma roda de conversa sobre como foi criar e contar as histórias.

Regras

• Respeitar a vez de falar.
• Usar palavras que começam com “F”.
• Ouvir os colegas durante as apresentações.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Para alunos com dificuldade, ofereça uma lista de palavras que começam com “F” para escolha.
• Mais difícil: Desafie os grupos a incluir mais palavras ou a fazer a história mais longa.
• Inclusiva: Para alunos com necessidades especiais, permita que usem desenhos ou gestos para representar suas palavras.

Dicas para o Professor

• Incentive a participação de todos, reforçando o valor de cada ideia.
• Use música animada para criar um ambiente alegre.
• Esteja preparado para ajudar com exemplos de palavras e frases.

Avaliação Lúdica

Observe a participação de cada criança na criação e apresentação das histórias. Utilize a roda de conversa para registrar verbalmente o que aprenderam sobre a letra “F”.

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2. Bola da Fala

Habilidade(s) BNCC

• (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações definindo contextos, personagens, estrutura da história.

As crianças praticam a fala e a escuta ao compartilhar e construir histórias em grupo com a letra “F”.

Objetivo Pedagógico

Desenvolver habilidades de comunicação e criatividade ao contar histórias, utilizando palavras que começam com a letra “F”.

Faixa Etária e Nº de Participantes

4 a 5 anos, 20 alunos.

Materiais Necessários

• Uma bola macia
• Música animada para o jogo (opcional)

Preparação do Espaço/Materiais

• Crie um espaço amplo onde as crianças possam se mover em círculo facilmente.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: As crianças formam um círculo.
2. Introdução: Explique que quando a bola for lançada para alguém, essa pessoa deve dizer uma palavra que começa com “F”. Exemplo: “Foca!”
3. Início do Jogo: Comece jogando a bola para uma criança. Diga: “Vou começar! Foca!”
4. Continuação: A criança que recebe a bola deve dizer uma palavra que começa com “F” e passar para outra criança, que também deve fazer o mesmo.
5. História em Grupo: Após algumas rodadas, peça para as crianças, agora, formar uma história com as palavras ditas. Exemplo: “A foca foi à floresta e encontrou um foguete.”
6. Encerramento: Faça uma roda de conversa para que as crianças compartilhem como se sentiram no jogo.

Regras

• Cada criança deve falar apenas uma vez por rodada.
• Apenas palavras que começam com “F”.
• Respeitar a vez de cada um.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Faça um uso de apenas duas ou três palavras que começam com “F” para os alunos mais novos.
• Mais difícil: Para os alunos mais avançados, desafie-os a criar frases completas com as palavras.
• Inclusiva: Permita que alunos com necessidades especiais usem gestos ou palavras visuais.

Dicas para o Professor

• Use a música para criar um clima divertido e dinâmico.
• Esteja atento a garantir que todos tenham a oportunidade de participar.
• Reforce a importância de ouvir os colegas enquanto esperam pela sua vez.

Avaliação Lúdica

Registre a participação das crianças e as palavras que elas trouxerem para a atividade. Utilize a roda de conversa para discutir o aprendizado sobre a letra “F”.

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3. Festa das Formas com F

Habilidade(s) BNCC

• (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações definindo contextos, personagens, estrutura da história.

As atividades com formas e letras incentivam a expressão oral e a imaginação ao relacionar a letra “F” com elementos visuais.

Objetivo Pedagógico

Estimular a criatividade, a expressão corporal e a coordenação motora ao criar e apresentar formas que começam com a letra “F”.

Faixa Etária e Nº de Participantes

4 a 5 anos, 20 alunos.

Materiais Necessários

• Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura, cola, canetinhas)
• Bolas para atividades de movimento
• Música festiva

Preparação do Espaço/Materiais

• Disponibilize uma mesa com materiais de artesanato.
• Prepare um espaço para as crianças se movimentarem livremente.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Separe as crianças em grupos de 4 a 5.
2. Introdução: Explique que elas vão criar formas que começam com a letra “F”, como “flor”, “fogo”, “foca”.
3. Atividade de Artesanato: Dê tempo para que cada grupo crie uma forma usando os materiais. Eles podem desenhar ou recortar.
4. Apresentação: Após a criação, cada grupo apresenta sua forma e explica como ela se relaciona com a letra “F”.
5. Brincadeira com as Bolas: Após as apresentações, conduza uma brincadeira com as bolas, onde, ao ouvir a palavra “Festa”, todos devem se movimentar e imitar a forma que criaram.
6. Encerramento: Faça uma roda de conversa sobre o que aprenderam e as formas que criaram.

Regras

• Respeitar a criatividade de cada grupo.
• Ouvir as apresentações dos colegas.
• Participar da brincadeira de movimento.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Para grupos iniciais, ofereça modelos ou exemplos de formas para copiar.
• Mais difícil: Desafie os grupos a criar uma história curta envolvendo a forma que criaram.
• Inclusiva: Para alunos com necessidades especiais, permita que utilizem ajuda de colegas na criação.

Dicas para o Professor

• Mantenha um ambiente positivo e festivo, incentivando a colaboração.
• Use a música para animar a atividade de movimento.
• Esteja disponível para ajudar grupos que possam ter dificuldades.

Avaliação Lúdica

Observe a interação dos alunos na criação e apresentação das formas, e utilize a roda de conversa para avaliar o entendimento sobre a letra “F”.