🎲 Atividades: A Horta do Sítio Plantio de sementes. Regar as plantas. Observação do crescimento.
1. A Dança das Sementes
Habilidade(s) BNCC
- EI03CG01: Participar de brincadeiras que envolvem movimento e expressão corporal.
- EI03EF01: Explorar as diferentes maneiras de se movimentar no espaço.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão sobre as diferentes etapas do crescimento das plantas, desenvolvendo expressões corporais e a coordenação motora.
Faixa Etária e Nº de Participantes
4 a 5 anos; mínimo 5, máximo 20 alunos.
Materiais Necessários
- Música alegre (pode ser uma canção infantil sobre plantas)
- Folhas de papel em branco
- Lápis de cor ou giz de cera (para as crianças desenharem as sementes)
Preparação do Espaço/Materiais
Organizar um espaço livre para a dança, com espaço suficiente para as crianças se movimentarem. Providenciar o material de desenho em uma mesa próxima.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Reúna as crianças em um círculo.
- Explicação: Diga: “Hoje, vamos dançar como se fôssemos sementes crescendo no solo!”.
- Dança: Comece a tocar a música. Enquanto a música toca, as crianças devem se mover de acordo com a etapa do crescimento (ex: encolher-se como uma semente, esticar-se como uma planta crescendo).
- Desenho: Após a dança, peça para que desenhem suas sementes e como elas imaginam que crescerão.
- Encerramento: Reúnam-se novamente em círculo e compartilhem seus desenhos. Pergunte: “Como será sua planta quando crescer?”.
Regras
- Respeitar o espaço do colega.
- Não interromper a música durante a dança.
- Compartilhar o desenho com o grupo.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para alunos com dificuldade, simplifique os movimentos (ex: apenas levantar os braços).
- Mais difícil: Para alunos avançados, adicione diferentes tipos de movimentos, como saltos ou giros.
- Inclusiva: Use adaptações para crianças com mobilidade reduzida, como movimentos sentados.
Dicas para o Professor
- Escolha músicas que tenham ritmos diferentes para explorar.
- Utilize acessórios como lenços para incrementar a dança.
- Fomente o diálogo sobre o que cada desenho representa.
Avaliação Lúdica
Observe as danças, faça anotações sobre a participação e a expressão das crianças, e promova uma roda de conversa sobre a experiência.
2. A Caça ao Tesouro da Horta
Habilidade(s) BNCC
- EI03EF03: Participar de brincadeiras que envolvem a busca e a coleta de objetos.
- EI03CG03: Identificar e nomear diferentes plantas e sementes.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão a identificar diferentes tipos de sementes e plantas, desenvolvendo habilidades de observação e trabalho em equipe.
Faixa Etária e Nº de Participantes
4 a 5 anos; mínimo 5, máximo 15 alunos.
Materiais Necessários
- Cartões com imagens de diferentes sementes e plantas
- Cestos ou sacolas para coleta
Preparação do Espaço/Materiais
Espalhe os cartões pelo espaço de forma que fiquem visíveis. Cada cartão deve estar em um lugar diferente.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Explique que as crianças vão fazer uma caça ao tesouro na “horta”. Cada cartão representa uma planta que elas devem encontrar.
- Explicação: Diga: “Quando eu disser ‘já!’, vocês vão procurar os cartões e colocar em suas cestas!”.
- Caça: Ao sinal, as crianças devem correr e coletar o máximo de cartões que puderem.
- Discussão: Após a coleta, reúna todos e peça que cada um mostre o que encontrou, identificando as plantas.
- Encerramento: Pergunte: “Qual planta você gostaria de ter na sua casa?”.
Regras
- Respeitar o espaço dos colegas durante a busca.
- Não correr em direção ao cartão, mas caminhar.
- Esperar a vez de falar ao mostrar os cartões.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para alunos com dificuldade, faça uma caça ao tesouro com poucos cartões ou em um espaço menor.
- Mais difícil: Para alunos avançados, inclua pistas que levem a cada cartão encontrado.
- Inclusiva: Utilize cartões em braile ou com texturas para facilitar a identificação.
Dicas para o Professor
- Pode ser realizado em ambientes externos, como um pátio ou jardim.
- Incentive o trabalho em duplas para promover a cooperação.
- Utilize uma canção sobre plantas ao iniciar a atividade para engajar.
Avaliação Lúdica
Observe como as crianças interagem durante a atividade. Registre quais sementes e plantas foram mais reconhecidas e discuta isso em grupo.
3. O Faz de Conta da Horta
Habilidade(s) BNCC
- EI03EF04: Participar de brincadeiras de faz de conta.
- EI03CG02: Explorar diferentes formas de comunicação verbal e não verbal.
Objetivo Pedagógico
Os alunos desenvolverão a criatividade e a expressão oral ao encenar uma situação de cuidado com a horta.
Faixa Etária e Nº de Participantes
4 a 5 anos; mínimo 5, máximo 15 alunos.
Materiais Necessários
- Fantasias simples (chapéus, aventais)
- Brinquedos ou objetos que simulem ferramentas de jardinagem (pás, regadores)
Preparação do Espaço/Materiais
Organize um espaço com “plantas” feitas de papel ou objetos naturais. Disponibilize as fantasias e ferramentas em um local acessível.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Explique que as crianças vão fazer de conta que estão cuidando de uma horta.
- Explicação: Diga: “Cada um vai escolher um papel: jardineiro, planta ou até o sol!”.
- Cenário: Distribua as fantasias e objetos. As crianças devem interpretar seus papéis e interagir entre si.
- Ação: Enquanto encenam, incentive que falem sobre o que precisam fazer para cuidar da horta (regar, plantar, colher).
- Encerramento: Reúna as crianças e pergunte o que aprenderam sobre ser jardineiro.
Regras
- Respeitar o papel de cada um.
- Não interromper os colegas enquanto falam.
- Todos devem ter a chance de interpretar um papel.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para alunos com dificuldade, ofereça papéis mais simples, como “planta” que apenas deve ficar parada.
- Mais difícil: Para alunos avançados, introduza novos personagens, como insetos ou animais da horta.
- Inclusiva: Permita que alunos com necessidades especiais escolham papéis que possam ser facilmente representados.
Dicas para o Professor
- Use músicas relacionadas a jardinagem para aumentar a imersão na atividade.
- Incentive a improvisação e a criatividade nas falas.
- Faça perguntas abertas durante a encenação para fomentar a discussão.
Avaliação Lúdica
Observe a participação das crianças e como eles expressam seus papéis. Use essa observação para promover uma roda de conversa sobre as experiências.
4. Jogo da Memória das Plantas
Habilidade(s) BNCC
- EI03EF02: Participar de jogos de memória e concentração.
- EI03CG01: Relacionar-se com o outro de forma respeitosa.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão a reconhecer diferentes plantas e sementes, melhorando a memória e a concentração.
Faixa Etária e Nº de Participantes
4 a 5 anos; mínimo 4, máximo 12 alunos.
Materiais Necessários
- Cartões com imagens de sementes e plantas (duas cópias de cada imagem)
- Uma caixa ou cesta para armazenar os cartões
Preparação do Espaço/Materiais
Prepare os cartões com as imagens e coloque-os virados para baixo em uma mesa ou no chão.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Explique que as crianças vão jogar um jogo de memória. Cada um vai tentar encontrar pares de plantas.
- Explicação: Diga: “Vamos virar dois cartões por vez e tentar encontrar os pares!”.
- Jogo: As crianças, em turnos, viram dois cartões. Se formarem um par, ficam com os cartões; se não, devem virar os cartões novamente.
- Revezamento: Após cada rodada, passe a vez ao próximo colega.
- Encerramento: Após todos os pares serem encontrados, reúnam-se e conversem sobre as plantas que aprenderam.
Regras
- Respeitar a vez de cada colega.
- Não falar os nomes das plantas durante a rodada.
- Se um cartão for virado, todos devem lembrar a posição dele.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para alunos com dificuldade, use menos cartões ou escolha imagens mais distintas.
- Mais difícil: Para alunos avançados, adicione mais pares ou introduza plantas menos conhecidas.
- Inclusiva: Para crianças com dificuldades visuais, use cartões com texturas diferentes.
Dicas para o Professor
- Varie os temas das imagens, incluindo frutas e vegetais.
- Incentive as crianças a desenhar suas próprias cartas após o jogo.
- Use o jogo como uma oportunidade para ensinar sobre a importância das plantas.
Avaliação Lúdica
Observe a habilidade das crianças em formar pares e a interação entre elas. Promova uma conversa sobre qual planta foi a favorita de cada um.
5. A Hora da Regada!
Habilidade(s) BNCC
- EI03EF03: Realizar atividades que envolvam movimento e coordenação.
- EI03CG02: Explorar e cuidar do ambiente.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão sobre a importância da água para as plantas, desenvolvendo habilidades motoras e responsabilidade.
Faixa Etária e Nº de Participantes
4 a 5 anos; mínimo 5, máximo 15 alunos.
Materiais Necessários
- Regadores ou garrafas de água
- Plantas em vasos ou áreas com terra
- Toalhas para eventuais derramamentos
Preparação do Espaço/Materiais
Organize as plantas em um espaço acessível, onde as crianças possam regar sem dificuldades.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Explique que hoje vamos cuidar das plantas regando-as.
- Explicação: Diga: “Cada um vai usar um regador ou garrafa para dar água às plantas!”.
- Ação: As crianças devem encher os regadores e, em turnos, regar as plantas. Lembre-as de cuidar para não molhar os colegas.
- Observação: Após regar, converse sobre a importância da água para as plantas e o que elas precisam para crescer.
- Encerramento: Pergunte: “Como se sentem por cuidar das plantas?”.
Regras
- Não correr enquanto rega.
- Respeitar o espaço dos colegas.
- Não desperdiçar água.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para alunos com dificuldade, use garrafinhas menores ou com bico para controlar melhor a água.
- Mais difícil: Para alunos avançados, introduza uma competição amigável sobre quem consegue molhar mais plantas sem derramar.
- Inclusiva: Para crianças com dificuldades motoras, permita que um colega ajude na tarefa.
Dicas para o Professor
- Realize esta atividade em um dia ensolarado para aproveitar o calor.
- Fale sobre a importância da água e da sustentabilidade enquanto regam.
- Use essa atividade para integrar conceitos de ciências e natureza.
Avaliação Lúdica
Observe como as crianças interagem durante a atividade. Registre quais conceitos sobre cuidado e responsabilidade foram abordados durante a discussão final.