SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: alfabeto e escrita de palavras
1. Caça ao Alfabeto
Habilidade(s) BNCC:
- (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página
- (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos
Objetivo:
Identificar e reconhecer as letras do alfabeto em diferentes palavras, estimulando a leitura e a escrita.
Materiais:
- Cartões com letras do alfabeto (pode ser papel colorido cortado)
- Uma folha grande de papel ou cartolina
- Canetas coloridas
- Um cronômetro ou relógio
Como Jogar/Brincar:
- Preparação: Espalhe os cartões com letras pelo espaço (pode ser uma sala ou um quintal).
- Instrução: Explique que a criança terá que encontrar o maior número de letras em 3 minutos.
- Caça: Quando você der o sinal, a criança deve correr e pegar as letras que encontrar.
- Coleta: Ao final do tempo, a criança deve trazer as letras coletadas para a mesa.
- Registro: Ajude a criança a colar as letras na folha grande e escrever palavras que comecem com cada letra encontrada.
- Discussão: Pergunte à criança quais palavras ela conhece que começam com as letras que encontrou.
- Conclusão: Leia em voz alta as palavras escritas, enfatizando a direção da leitura.
Variação:
Para aumentar a dificuldade, proponha que a criança escreva uma frase com as palavras que formou ao invés de apenas palavras individuais.
2. Jogo da Rima
Habilidade(s) BNCC:
- (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas e trava-línguas com entonação adequada observando rimas
- (EF01LP20) Identificar e reproduzir em listas, agendas, calendários, receitas, convites e instruções a formatação e diagramação específica de cada gênero
Objetivo:
Desenvolver a percepção das rimas através de um jogo de palavras, estimulando a criatividade e a oralidade.
Materiais:
- Papel e caneta
- Um dado (opcional)
- Cartões com palavras que rimam (ex: sol, rol, gol, mar, par, lar)
Como Jogar/Brincar:
- Preparação: Explique que o objetivo é criar rimas usando as palavras nos cartões.
- Escolha: A criança escolhe um cartão e lê a palavra em voz alta.
- Rima: Ela deve pensar em uma palavra que rime com a palavra escolhida e falar em voz alta.
- Continuação: Se a criança acertar, ela pode rolar o dado (ou lançar uma palavra nova). Se ela não souber, você pode ajudar dando dicas.
- Produção: Após algumas rodadas, peça para a criança criar uma pequena poesia ou parlenda utilizando as rimas que encontrou.
- Apresentação: A criança recita sua criação para você, praticando a entonação.
Variação:
Para aumentar a dificuldade, proponha que a criança crie uma rima em forma de quadrinha ou uma pequena canção.
3. O Alfabeto em Movimento
Habilidade(s) BNCC:
- (EF01LP02) Escrever espontaneamente ou por ditado palavras e frases de forma alfabética usando letras que representem fonemas
- (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas
Objetivo:
Integrar movimento corporal ao aprendizado do alfabeto e à escrita de palavras.
Materiais:
- Fitas adesivas coloridas (para marcar o chão)
- Papel e lápis
- Um cronômetro ou relógio
Como Jogar/Brincar:
- Preparação: No chão, desenhe uma linha com as fitas adesivas formando um caminho em zigue-zague.
- Instrução: Explique que a criança deve seguir o caminho e, ao parar em cada letra desenhada (que você pode colocar ao longo do caminho), ela deve dizer uma palavra que comece com essa letra.
- Movimento: A criança caminha pelo caminho e, ao encontrar uma letra, diz a palavra e a escreve em papel.
- Segmentação: Após escrever, peça que a criança segmente oralmente a palavra em sílabas.
- Repetição: Continue até que todas as letras do alfabeto tenham sido trabalhadas.
- Finalização: Revise as palavras escritas e leia-as em voz alta, enfatizando a direção da leitura.
Variação:
Para aumentar a dificuldade, peça para a criança criar uma frase usando as palavras que ela encontrou durante o jogo.