Objetivo: Promover a conscientização sobre a importância da água e a sua preservação.

Passo a Passo:

Dividir a turma em grupos e designar temas específicos relacionados à água (ex: poluição, escassez, uso sustentável, etc.).
Os grupos pesquisarão informações sobre seu tema e criarão painéis informativos utilizando cartolinas, canetas, recortes e colagens.
Os painéis serão expostos na escola, promovendo uma feira do conhecimento sobre a água.

Recursos: Cartolinas, canetas, revistas, tesouras, cola e materiais de pesquisa (internet, livros).

Avaliação: Participação e engajamento dos alunos na pesquisa e na apresentação dos painéis.

Códigos de Habilidades BNCC: ER6_4, ER6_5

Objetivo: Compreender o ciclo da água de forma lúdica e participativa.

Passo a Passo:

Organizar os alunos em círculo e atribuir a cada um um papel que represente uma fase do ciclo da água (vapor, nuvem, chuva, rio, etc.).
Os alunos devem, em movimento, encenar o ciclo da água, passando uma bola ou um objeto que represente a água entre si, conforme suas fases.
Após a atividade, promover uma reflexão sobre como cada fase do ciclo da água é essencial para a vida.

Recursos: Uma bola ou objeto simbólico.

Avaliação: Observação do envolvimento e entendimento dos alunos sobre o ciclo da água.

Códigos de Habilidades BNCC: ER6_1, ER6_3

Objetivo: Reforçar conceitos de sustentabilidade e a importância da água de forma lúdica.

Passo a Passo:

Os alunos criarão cartas de um jogo da memória, onde um conjunto será sobre a água e suas qualidades, e o outro sobre ações sustentáveis relacionadas.
Os alunos se revezarão para jogar, tentando encontrar os pares correspondentes.
Fazer uma breve discussão após a atividade sobre os pares encontrados e suas relações com a sustentabilidade.

Recursos: Papel cartão, canetas, tesouras e uma mesa para o jogo.

Avaliação: Compreensão dos conceitos apresentados através de suas escolhas no jogo.

Códigos de Habilidades BNCC: ER6_2, ER6_5

Objetivo: Estimular a criatividade e a pesquisa sobre a importância da preservação da água.

Passo a Passo:

Dividir os alunos em grupos e solicitar que escolham um problema relacionado à água (desperdício, poluição, etc.).
Os grupos deverão criar um roteiro, gravar um vídeo curto apresentando o problema e possíveis soluções.
Exibir os vídeos em um evento especial de sensibilização sobre a água na escola.

Recursos: Câmeras de telefone, computador para edição (se necessário) e espaço para gravação.

Avaliação: Criatividade, clareza na apresentação e relevância das soluções propostas.

Códigos de Habilidades BNCC: ER6_6, ER6_8

Objetivo: Refletir sobre o uso da água no cotidiano e práticas sustentáveis.

Passo a Passo:

Os alunos deverão registrar durante uma semana como usam a água em suas casas e quais ações sustentáveis podem adotar.
No final da semana, os alunos compartilharão suas descobertas e reflexões em sala de aula.
Os melhores relatos poderão ser escolhidos para serem publicados em um mural da escola.

Recursos: Cadernos ou folhas para anotações, espaço para compartilhar as reflexões.

Avaliação: Reflexão crítica e comprometimento com a prática de registrar as ações sustentáveis.

Códigos de Habilidades BNCC: ER6_4, ER6_7