Objetivo: Reconhecer diferentes materiais e suas origens, discutindo práticas sustentáveis.

Passo a passo:

Reúna os alunos e apresente diferentes materiais (papel, plástico, vidro, madeira).
Peça que cada aluno escolha um material e pesquise sua origem e descarte adequado.
Cada aluno deve criar uma lâmina ilustrada sobre o material escolhido, destacando suas características e como pode ser descartado de forma consciente.
Monte um mural com todas as lâminas para exposição na sala de aula.

Recursos: Papéis coloridos, canetinhas, imagens impressas dos materiais, tesoura e cola.

Avaliação: Verifique a clareza das informações nas lâminas e a participação de cada aluno na atividade.

Código de Habilidade BNCC: (EF01CI01)

Objetivo: Valorização da identidade cultural e saberes tradicionais indígenas.

Passo a passo:

Organize os alunos em círculo e inicie uma roda de conversa sobre os povos indígenas e seus saberes.
Estimule as crianças a partilhar o que já sabem sobre as práticas sustentáveis dos povos indígenas, como o uso de plantas e recursos naturais.
Registre as falas em um cartaz para futura referência e discussão.

Recursos: Cartaz, canetas para registrar, materiais visuais sobre práticas indígenas.

Avaliação: Observe o envolvimento e a capacidade de escuta dos alunos durante a conversa.

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Objetivo: Incentivar a criatividade e a sustentabilidade através do uso consciente de materiais.

Passo a passo:

Traga materiais recicláveis (papéis, garrafas, caixas) e apresente alguns artesanatos típicos indígenas.
Desafie os alunos a criarem suas próprias peças de artesanato usando os materiais trazidos.
Ao final, organize uma pequena exposição das obras criadas, promovendo a apreciação das criações individuais.

Recursos: Materiais recicláveis, tesoura, cola, tintas, pincéis.

Avaliação: Avalie a criatividade e o uso consciente dos materiais na criação das peças.

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Objetivo: Refletir sobre o descarte adequado e as práticas de reutilização.

Passo a passo:

Criar cartões com imagens de diferentes objetos (plásticos, papel, restos de comida, etc.).
Dividir a turma em grupos e distribuir os cartões.
Cada grupo deve decidir se o objeto é reciclável, reutilizável ou deve ser descartado de forma adequada.
Ao final, cada grupo apresenta suas escolhas e justifica as decisões tomadas.

Recursos: Cartões com imagens, espaço para discussão em grupo.

Avaliação: Observe a habilidade dos alunos em justificar suas escolhas e o entendimento sobre o descarte correto.

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Objetivo: Promover a valorização da cultura indígena por meio de narrativas.

Passo a passo:

Selecione algumas histórias tradicionais indígenas que enfatizam a relação com a natureza e os saberes ancestrais.
Convide um contador de histórias ou faça a leitura para os alunos.
Após a contação, promova uma discussão sobre as lições e valores presentes na história.

Recursos: Livros de histórias indígenas, espaço aconchegante para a contação.

Avaliação: Avalie a participação dos alunos na discussão e a capacidade de relacionar a história com práticas sustentáveis.

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