Atividades de Páscoa – 4º Ano EF – Língua Portuguesa
1. Caça-Palavras Temático
Objetivo: Identificar e classificar substantivos próprios e comuns.
Passo a Passo:
- Elaborar um caça-palavras com palavras relacionadas à Páscoa (ex: chocolate, coelho, festa, etc.)
- Os alunos devem localizar as palavras e classificá-las como substantivos próprios ou comuns.
Recursos: Papel, caneta, impressora (para o caça-palavras).
Avaliação: Conferir se os alunos encontraram as palavras e classificaram corretamente.
Códigos de Habilidades: EF15LP13, EF15LP14
2. Produção de Texto: “Minha Páscoa”
Objetivo: Praticar a conjugação de verbos e o uso de adjetivos.
Passo a Passo:
- Pedir aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre como foi a Páscoa deles, utilizando verbos em diferentes tempos.
- Encorajar o uso de adjetivos para descrever as experiências e sentimentos.
Recursos: Caderno, canetas, dicionário de sinônimos.
Avaliação: Analisar a conjugação dos verbos e a correta utilização dos adjetivos.
Códigos de Habilidades: EF15LP03, EF15LP10
3. Jogo dos Pronomes
Objetivo: Reconhecer e utilizar pronomes pessoais do caso reto.
Passo a Passo:
- Formar grupos e fornecer cartões com frases que contenham substantivos e espaços em branco para pronomes.
- Os alunos devem preencher os espaços em branco com os pronomes adequados durante um jogo de perguntas e respostas.
Recursos: Cartões com frases, cronômetro, prêmios simbólicos.
Avaliação: Observar a participação e a capacidade de identificar e usar corretamente os pronomes.
Códigos de Habilidades: EF15LP11
4. Criação de Cartões de Páscoa
Objetivo: Aplicar os conhecimentos sobre adjetivos e substantivos em um contexto real.
Passo a Passo:
- Os alunos devem criar cartões de Páscoa para amigos ou familiares usando adjetivos para descrever as imagens e mensagens.
- Incentivar a criatividade na apresentação dos cartões.
Recursos: Papel colorido, canetas, materiais para decoração (adesivos, glitter).
Avaliação: Avaliar a criatividade e a utilização correta de adjetivos e substantivos nos cartões.
Códigos de Habilidades: EF15LP06, EF15LP14
5. Mapa Conceitual de Verbos
Objetivo: Compreender a conjugação de verbos em diferentes tempos.
Passo a Passo:
- Os alunos devem criar um mapa conceitual com verbos utilizados em contextos de Páscoa, como “celebrar”, “comer”, “dar”.
- Cada verbo deve ser apresentado em três tempos diferentes (passado, presente, futuro).
Recursos: Papel, canetas, cartolina para a montagem do mapa.
Avaliação: Verificar a correta conjugação dos verbos e a organização do mapa conceitual.
Códigos de Habilidades: EF15LP02, EF15LP10