Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 3º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Aluno autista
Etapa: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
Conto: O Mundo Colorido de Léo
Era uma vez, em uma tranquila cidade, um menino chamado Léo. Léo era um garoto especial. Ele tinha autismo, o que significava que ele via o mundo de um jeito diferente. Para Léo, cada dia era uma grande aventura cheia de cores e sons.
O Dia na Escola
No dia da apresentação da escola, Léo estava muito animado. Seus amigos iriam apresentar danças e músicas. Léo decidiu que ele também queria fazer algo especial. Ele adorava pintura e, por isso, se preparou para fazer uma tela incrível!
Assim que chegou na escola, ele foi recebido por sua professora Ana e seus amigos.
“Oi, Léo! O que você vai fazer hoje?” perguntou Carla, uma de suas amigas.
“Vou pintar o arco-íris!” respondeu Léo, sorrindo.
Seus amigos acharam a ideia maravilhosa. Léo pegou suas tintas e começou a trabalhar. Ele se perdeu na quantidade de cores e em como elas se misturavam. Cada pincelada trazia um novo sentimento: alegria, calma, felicidade.
Um Desafio Surpreendente
Mas nem tudo foi fácil. Durante a apresentação, as crianças começaram a dançar, e o barulho do auditório ficou muito alto. Isso deixou Léo um pouco nervoso. Ele não estava acostumado com tanto som.
Ele respirou fundo e lembrou-se das cores que havia pintado.
Com calma, Léo se afastou um pouco e começou a observar o seu quadro. Ele se lembrou como a pintura o ajudava a se sentir bem. Logo, seu coração se acalmou e ele pôde voltar para a apresentação.
A Grande Revelação
Quando chegou a hora de mostrar sua pintura, Léo estava um pouco tímido, mas também animado. Ele se posicionou ao lado de sua tela e disse:
“Eu pintei um arco-íris! Ele representa todos nós reunidos e felizes!”
Os amigos e a professora aplaudiram Léo de pé.
Naquele momento, ele percebeu que ser diferente era uma coisa boa e que cada um deles tinha um papel especial naquela festa.
Uma Amizade Brilhante
Desde aquele dia, Léo se tornou ainda mais próximo de seus amigos. Eles aprenderam a valorizar a individualidade de cada um e a entender que pequenas diferenças podem tornar o mundo mais bonito e colorido.
E assim, Léo continuou pintando e aprendendo a cada dia.
Atividades: Múltipla Escolha
1. Qual é o nome do protagonista da história?
A) Carla
B) Léo
C) Ana
2. O que Léo decidiu fazer na apresentação da escola?
A) Dançar
B) Cantar
C) Pintar
3. O que Léo pintou?
A) Um sol
B) Um arco-íris
C) Uma flor
4. Como Léo se sentiu durante o barulho da apresentação?
A) Alegre
B) Nervoso
C) Triste
5. O que ajudou Léo a se sentir melhor durante a apresentação?
A) Ouvir as músicas
B) Olhar para sua pintura
C) Falar com a professora
6. Quem fez a primeira pergunta a Léo sobre o que ele faria?
A) Ana
B) Carla
C) Seu pai
7. Como Léo descreveu seu desenho?
A) Bonito
B) Colorido
C) Um símbolo de amizade
8. O que a professora e os amigos fizeram quando Léo mostrou sua pintura?
A) Ignoraram
B) Aplaudiram
C) Riram
9. O que representa o arco-íris que Léo pintou?
A) A solidão
B) A união e a felicidade
C) O desespero
10. O que a história ensina sobre diferenças?
A) Que são ruins
B) Que tornam o mundo mais bonito
C) Que devem ser escondidas
11. Como se chamava a professora de Léo?
A) Carla
B) Ana
C) Rosa
12. Qual era o sentimento de Léo ao começar a pintar?
A) Tristeza
B) Confusão
C) Alegria
13. Que tipo de pintura Léo mais gostava de fazer?
A) Retrato
B) Natureza
C) Arco-íris
14. O que ajudou Léo a se acalmar durante a apresentação?
A) A música
B) Lembrar-se da pintura
C) Conversar com os amigos
15. No final, o que Léo aprendeu sobre ser diferente?
A) Que não é bom ser diferente
B) Que ele era especial e único
C) Que deveria se esconder
Gabarito
1. B
2. C
3. B
4. B
5. B
6. B
7. C
8. B
9. B
10. B
11. B
12. C
13. C
14. B
15. B
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Exploração Sensorial: Realize atividades que envolvam diferentes sensações (tato, olfato, audição). Por exemplo, trazer objetos com diferentes texturas para a sala de aula e pedir que os alunos descrevam como se sentem.
2. Conversas Abertas: Promova debates sobre diversidade e inclusão. Permita que os alunos compartilhem suas experiências em relação às diferenças.
3. Atividades Artísticas: Proponha que os alunos criem suas próprias pinturas, explorando cores e formas. Isso pode ajudar a desenvolver a criatividade e a autoexpressão.
4. Leitura de Livros: Introduza livros que falem sobre pessoas com autismo e suas experiências. Isso pode ajudar os alunos a entender melhor o tema.
5. Linguagem Inclusiva: Ensine os alunos sobre a importância da linguagem respeitosa e inclusiva ao se referirem a diversas condições e características.
6. Jogos de Empatia: Crie atividades onde os alunos tenham que experimentar situações que pessoas com autismo podem vivenciar, ajudando a fomentar a compreensão.
7. Estímulo ao Trabalho em Grupo: Promova dinâmicas de grupo que favoreçam a interação entre alunos com diferentes habilidades, reforçando a importância da colaboração.
8. Visitas de Palestrantes: Convide pessoas que tenham autismo ou que trabalhem com essa temática para que compartilhem suas histórias e experiências.
9. Exploração Cultural: Encoraje a pesquisa sobre diferentes culturas e modos de vida, ajudando os alunos a perceber a diversidade no mundo ao seu redor.
10. Reflexão Positiva: Encoraje os alunos a escreverem sobre o que aprenderam com a história, focando em sentimentos positivos e em como cada um pode contribuir para um ambiente inclusivo.
Seguindo essas dicas e explorando o tema com sensibilidade, seus alunos poderão compreender melhor a diversidade e aprender a valorizar as diferenças de forma respeitosa e inclusiva.