Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 4º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Jornalístico
Etapa: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
O Mistério do Jornal Escolar
Era uma vez, em uma escola muito animada, um grupo de alunos do 4º ano que tinha um sonho: criar um jornal escolar. Eles se chamavam “Os Jornalistas Mirins”. Todos estavam empolgados e decidiram se reunir no pátio durante o recreio para discutir as notícias que iriam abordar.
A Decisão do Tema
“Vamos fazer algo diferente! Que tal escrever sobre os pets da escola?” sugeriu a Maria, enquanto acariciava seu gato de pelúcia. Todos concordaram. Eles iriam entrevistar os alunos e seus bichinhos de estimação para contar as histórias mais legais.
A Entrevista
No dia seguinte, cada um ficou responsável por uma entrevista. O João foi entrevistar a Ana, que tinha um cachorro chamado Thor. “Thor adora correr atrás do frisbee!”, contou Ana, com um sorriso no rosto. A Letícia, por sua vez, entrevistou o Felipe e sua tartaruga, a Shelly. “Ela só se move devagarinho, mas fica muito feliz quando a gente dá comida!”, disse Felipe.
A Surpresa
No entanto, uma surpresa estava prestes a acontecer. Quando estavam organizando as entrevistas, perceberam que algo estava faltando: os textos das entrevistas sumiram! Os alunos ficaram preocupados e começaram a investigar onde poderiam ter deixado as anotações.
A Solução
Após uma divertida investigação pela escola, descobriram que a professora de arte, a Sra. Rosa, havia guardado as anotações achando que eram papéis de rascunho. “Desculpem! Eu não percebi que eram entrevistas!”, disse a professora, rindo. Os alunos ficaram aliviados e, juntos, revisaram tudo para finalizar o jornal.
No final, o jornal “Os Pets da Escola” foi um sucesso! Eles aprenderam a valorizar o trabalho em grupo e a importância da comunicação.
Atividades
1. Qual era o nome do grupo de alunos?
a) Os Reporteres Mirins
b) Os Jornalistas Mirins
c) Os Escritores Mirins
2. Sobre o que os alunos decidiram escrever no jornal?
a) Sobre suas férias
b) Sobre os pets da escola
c) Sobre os professores
3. O que Thor adorava fazer?
a) Correr atrás do balão
b) Correr atrás do frisbee
c) Correr atrás do gato
4. Quem entrevistou a Ana?
a) João
b) Felipe
c) Letícia
5. Qual animal de estimação Felipe tinha?
a) Um gato
b) Uma tartaruga
c) Um pássaro
6. O que aconteceu com as anotações das entrevistas?
a) Elas foram perdidas
b) Elas sumiram
c) Foram guardadas pela professora
7. Como a professora de arte se chamava?
a) Sra. Maria
b) Sra. Rosa
c) Sra. Ana
8. O que a Sra. Rosa achou das anotações?
a) Que eram papéis de rascunho
b) Que eram desenhos
c) Que eram provas
9. O que os alunos aprenderam ao final?
a) Que inventar notícias é divertido
b) A valorizar o trabalho em grupo
c) A fazer entrevistas
10. Qual o nome do jornal criado pelos alunos?
a) O Jornal da Escola
b) Os Pets da Escola
c) O Jornal dos Animais
11. Onde os alunos se reuniram para discutir o jornal?
a) Na sala de aula
b) No pátio da escola
c) No refeitório
12. O que Letícia fez durante a entrevista?
a) Cantou uma música
b) Fez perguntas sobre a tartaruga
c) Fez desenhos
13. Qual era a reação de Felipe ao falar de sua tartaruga?
a) Ele estava triste
b) Ele estava bravo
c) Ele estava feliz
14. O que significa “valorizar” no contexto da história?
a) Desconsiderar algo
b) Dar importância a algo
c) Esquecer algo
15. O que os alunos sentiram ao encontrar as anotações?
a) Tristeza
b) Alívio
c) Raiva
Gabarito
1. b
2. b
3. b
4. a
5. b
6. c
7. b
8. a
9. b
10. b
11. b
12. b
13. c
14. b
15. b
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Leitura Conjunta: Faça uma leitura do texto narrativo em conjunto com os alunos, explorando a entonação e a emoção em cada parte. Pergunte sobre suas opiniões ao longo da leitura.
2. Discussão em Grupo: Após a leitura, promova uma discussão em grupo sobre o que eles mais gostaram da história e como cada um se sentiu em relação aos personagens.
3. Atividade de Criação: Encoraje os alunos a criarem suas próprias seções para um jornal escolar. Podem pensar em temas diversos como esportes, cultura ou ciência.
4. Interatividade com Entrevistas: Proponha que cada aluno entreviste alguém da escola (como os professores ou funcionários) e escreva um pequeno texto sobre a conversa.
5. Pictogramas: Ajude os alunos a fazerem cartoons ou pictogramas que representem algumas partes da história, isso estimulará a criatividade.
6. Apresentação Oral: Cada grupo de alunos pode apresentar a parte que escreveram sobre os pets, praticando suas habilidades de fala e comunicação.
7. Criação de Banners: Crie cartazes ou banners que anunciem a criação do jornal escolar. Isso incentiva a participação e atraí a atenção dos outros alunos.
8. Utilização de Tecnologias: Utilize softwares ou aplicativos para criar um jornal digital, permitindo que os alunos vejam como as notícias são publicadas atualmente.
9. Sequência Didática: Desenvolva uma sequência didática, onde os alunos possam entender diferentes gêneros textuais que existem, fazendo comparações entre eles.
10. Exploração de Outras Fontes: Mostre diferentes tipos de jornais e revistas. Isso pode incluir a leitura de notícias em jornais físicos e digitais.
11. Simulação de Notícias: Faça uma atividade onde os alunos simulem uma redação de notícias sobre um evento recente, utilizando o que aprenderam.
12. Debate sobre Ética: Apresente um pequeno debate sobre a ética no jornalismo. O que é certo ou errado ao relatar uma notícia?
13. Visita a um Jornal Local: Se possível, organize uma visita a uma redação de jornal local, para que as crianças vejam como as notícias são feitas.
14. Feedback Coletivo: Permita que os alunos compartilhem seus trabalhos e coloquem feedback construtivo entre eles, promovendo um ambiente colaborativo.
15. Reflexão Final: Peça que cada aluno escreva um pequeno texto ou diário sobre o que aprenderam na atividade e como se sentiram trabalhando em equipe.
Essas dicas ajudarão a enriquecer a experiência dos alunos e a aprofundar seu entendimento sobre o gênero narrativo no contexto jornalístico!