Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 1º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: suspense
Etapa: 1º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
O Mistério da Casa Abandonada
Era uma vez um pequeno vilarejo rodeado por grandes árvores e campos verdes. Nesse vilarejo, havia uma casa antiga e abandonada que todos falavam, mas poucos se atreviam a se aproximar. Diziam que à noite, se escutavam barulhos estranhos e que sombras se moviam pelas janelas empoeiradas.
Certa vez, um grupo de amigos — Ana, Bruno e Clara — decidiu investigar o que realmente acontecia naquela casa. Uma noite, quando a lua estava cheia e as estrelas brilhavam, eles se reuniram com lanternas e muita coragem.
“Vamos juntos! O que pode dar errado?”, disse Bruno, tentando parecer bravucador.
Quando chegaram à porta da casa, ouviram um barulho oco que fez todos pararem.
“Vocês ouviram isso?”, perguntou Clara, com a voz trêmula.
A Ana, sempre corajosa, respondeu: “É só o vento! Vamos entrar!”
Eles empurraram a porta, que rangia. O ar estava gelado e cheirava a poeira. Assim que entraram, uma sombra passou rapidamente na sua frente. Clara deu um grito e todos se abraçaram.
“O que foi isso?!”, sussurrou Bruno, apavorado. A casa estava cheia de objetos quebrados e teias de aranha. Quando estavam prestes a desistir, viram uma luz piscando no andar de cima. O que poderia ser?
E assim, com o coração acelerado, subiram as escadas. Cada passo era como um eco que ressoava na casa vazia. Ao chegarem na sala, viram que a luz piscava em um pequeno quadro.
Com cuidado, Clara se aproximou e, para surpresa de todos, não havia nada na parede; era apenas um reflexo da lanterna que brincava nas paredes. Um suspiro coletivo de alívio e risadas seguiram, mas então, a porta se fechou com um estrondo atrás deles!
A noite estava longe de acabar e o mistério apenas começava…
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Atividades Múltipla Escolha
1. Qual é o tema principal da história?
– a) Amizade
– b) Suspense
– c) Aventura
2. Quem são os três amigos na história?
– a) Ana, Bruno e Carla
– b) Ana, Bruno e Clara
– c) Ana, Bruno e Luiza
3. O que os amigos queriam descobrir na casa abandonada?
– a) Novas receitas
– b) Um tesouro
– c) O que acontecia lá à noite
4. O que Ana disse para encorajar os amigos?
– a) “Vamos voltar!”
– b) “É só o vento! Vamos entrar!”
– c) “Não temos tempo!”
5. O que os amigos ouviram antes de entrar na casa?
– a) O canto dos pássaros
– b) Um barulho oco
– c) Risadas
6. Quem gritou quando viu a sombra?
– a) Bruno
– b) Ana
– c) Clara
7. O que estava na parede que fez a luz piscar?
– a) Um quadro
– b) Um espelho
– c) Uma janela
8. O que houve depois que Clara se aproximou do quadro?
– a) A luz apagou
– b) A porta se fechou
– c) Eles encontraram um tesouro
9. Qual foi a reação dos amigos quando a porta se fechou?
– a) Eles riram
– b) Eles ficaram apavorados
– c) Eles foram embora
10. Quem sempre foi a mais corajosa do grupo?
– a) Clara
– b) Ana
– c) Bruno
11. Qual era o clima da história?
– a) Alegre
– b) Triste
– c) Tenso
12. Por que a casa era considerada misteriosa?
– a) Porque era muito bonita
– b) Porque era abandonada e havia barulhos estranhos
– c) Porque estava sempre limpa
13. Qual foi o sentimento predominante dos amigos na casa?
– a) Confiança
– b) Medo
– c) Tédio
14. Qual a importância da lua cheia na história?
– a) Para iluminar o caminho
– b) Para assustar os amigos
– c) Para mostrar o crescimento da amizade
15. O que a história nos ensina?
– a) Que a curiosidade pode ser perigosa
– b) Que sempre devemos ter cuidado
– c) Que a amizade é importante em momentos de medo
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Gabarito
1. b) Suspense
2. b) Ana, Bruno e Clara
3. c) O que acontecia lá à noite
4. b) “É só o vento! Vamos entrar!”
5. b) Um barulho oco
6. c) Clara
7. a) Um quadro
8. b) A porta se fechou
9. b) Eles ficaram apavorados
10. b) Ana
11. c) Tenso
12. b) Porque era abandonada e havia barulhos estranhos
13. b) Medo
14. a) Para iluminar o caminho
15. a) Que a curiosidade pode ser perigosa
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Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Leitura em voz alta: Realize uma leitura expressiva do conto para os alunos. Isso ajuda a criar o clima de suspense. Use entonações e pausas para aumentar a expectativa.
2. Atividade de ilustração: Peça que desenhem suas partes favoritas da história. Isso estimula a criatividade e a interpretação visual do texto.
3. Discussão em grupo: Após a leitura, promova uma discussão sobre o que cada um sentiu durante a leitura e como eles teriam agido na situação dos personagens.
4. Simulação de cena: Divida-os em grupos e peça que encenem uma parte da história. Isso ajuda na compreensão e na internalização do suspense.
5. Criação de finais alternativos: Incentive os alunos a criar seus próprios finais para a história, explorando outros desfechos que os personagens poderiam ter.
6. Exploração de vocabulário: Identifique palavras novas encontradas no texto e faça atividades de sinônimos e antônimos.
7. Redação criativa: Deixe os alunos escreverem pequenas histórias de suspense, utilizando elementos da história que foi lida.
8. Estudo de personagens: Discuta as características de cada amigo e como elas contribuíram para a dinâmica da narrativa. Que tipos diferentes de coragem são mostrados?
9. Avaliação de sentimentos: Crie um quadro onde cada aluno pode classificar seus sentimentos sobre cada parte da história, usando emojis ou desenhos.
10. Cartaz do suspense: Peça aos alunos que criem cartazes com trilhas sonoras ou sons que poderiam acompanhar a história, relacionando sons a momentos específicos.
Essas dicas não só enriquecem a experiência de leitura, mas também ajudam os alunos a desenvolverem habilidades críticas e criativas.