Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 6º ano na disciplina Língua Portuguesa.

Tema: Elementos da Narrativa, Enredo e Narrador.
Etapa: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto

Os Elementos da Narrativa: Um Encontro Inesperado

Um Conto para Descobrir

Era uma manhã ensolarada quando Júlia decidiu explorar o bosque atrás de sua casa. Com sua mochila cheia de lanches e um caderno para anotar tudo que encontrasse, ela estava pronta para uma aventura. O bosque, cercado por árvores altas e folhas verdes, sempre pareceu mágico para ela.

Personagens: Júlia, uma curiosa exploradora; e um coelho falante chamado Tobias.

À medida que Júlia caminhava, ela notou algo estranho. Um coelho com um colete e um relógio pendurado no pescoço estava pulando freneticamente. “Estou atrasado, estou atrasado!” exclamava ele. Júlia, intrigada, decidiu seguir o coelho.

Enredo: A perseguição de Júlia ao coelho e suas descobertas no caminho.

O coelho levou Júlia a um lugar secreto, onde árvores brilhavam como estrelas e flores falavam entre si. Esse lugar era o Reino da Fantasia, onde tudo era possível. O que começou como uma simples exploração se transformou em uma aventura mágica!

Narrador: O narrador é onisciente, pois conhece os pensamentos e sentimentos de Júlia e do coelho. Ele também descreve o cenário e os eventos de forma detalhada.

Júlia aprendeu que a curiosidade pode levar a novas amizades e grandes aventuras. Ela voltou para casa com a certeza de que, às vezes, o que buscamos está bem na nossa frente. E quem diria que um coelho poderia ser tão divertido e sábio?

Atividades

1. Qual é o personagem principal da história?

– a) O coelho

– b) Júlia

– c) O narrador

– d) Uma árvore mágica

2. Onde se passa a história?

– a) No reino da fantasia

– b) No bosque atrás da casa de Júlia

– c) Na escola de Júlia

– d) Em uma cidade mágica

3. O que o coelho está fazendo quando Júlia o encontra?

– a) Dormindo

– b) Comendo

– c) Pulando

– d) Cantando

4. O que Júlia leva consigo para a exploração?

– a) Um livro

– b) Uma lanterna

– c) Uma mochila cheia de lanches e um caderno

– d) Seu celular

5. Qual é a primeira reação de Júlia ao ver o coelho?

– a) Assustada

– b) Curiosa

– c) Indiferente

– d) Triste

6. Que tipo de narrador é utilizado na história?

– a) Primeira pessoa

– b) Segunda pessoa

– c) Onisciente

– d) Limitado

7. O que o coelho diz que está fazendo?

– a) Brincando

– b) Explorando

– c) Atrasado

– d) Estudando

8. O que Júlia aprende no final da história?

– a) Que deve ter medo de novos lugares

– b) Que a curiosidade pode trazer novas amizades e aventuras

– c) Que os coelhos não falam

– d) Que a escola é mais divertida

9. Qual item não faz parte da mochila de Júlia?

– a) Lanches

– b) Um caderno

– c) Um mapa

– d) Água

10. O que faz o Reino da Fantasia ser especial?

– a) As flores faladoras e as árvores brilhantes

– b) Os animais brancos

– c) A chuva constante

– d) Os brinquedos

11. Como Júlia se sentiu ao seguir o coelho?

– a) Preocupada

– b) Tímida

– c) Animada

– d) Irritada

12. O que representa o coelho na história?

– a) Um personagem comum

– b) Um símbolo de logo

– c) Uma oportunidade

– d) Um antagonista

13. Em qual momento a história se torna uma aventura mágica?

– a) Quando Júlia chega em casa

– b) Quando ela encontra o coelho

– c) Quando ela entra no Reino da Fantasia

– d) Quando ela come os lanches

14. O que significa a curiosidade para Júlia?

– a) Um problema

– b) Uma fonte de alegria

– c) Uma distração

– d) Uma obrigação

15. Qual é a moral da história?

– a) Nunca confie em estranhos

– b) Existem muitos lugares para explorar

– c) A curiosidade pode levar a novas e incríveis aventuras

– d) Os coelhos não usam roupas

Gabarito

1. b

2. b

3. c

4. c

5. b

6. c

7. c

8. b

9. c

10. a

11. c

12. c

13. c

14. b

15. c

Dicas para Enriquecer o Conteúdo

1. Leitura Prioritária: Antes de realizar as atividades, leia o conto em voz alta, para melhorar a compreensão. Sinta os sentimentos dos personagens!

2. Discussão em Grupo: Promova uma discussão após a leitura. Pergunte o que cada aluno percebeu sobre os personagens e suas emoções.

3. Criação de Personagens: Peça aos alunos para criar seus próprios personagens e um enredo breve baseado na aventura que eles imaginam.

4. Mímica: Realize um jogo de mímica dos momentos chave da história. Isso ajuda a fixar o conteúdo de maneira lúdica.

5. Desenho do Reino da Fantasia: Incentive os alunos a desenhar como imaginam o Reino da Fantasia. Isso estimulará a criatividade.

6. Roda de Conversa: Realize uma roda de conversa sobre a importância da curiosidade e como ela pode enriquecer nossas vidas.

7. Exercício de Sinônimos: Para enriquecer o vocabulário, peça aos alunos que encontrem sinônimos de palavras usadas na narrativa, como “aventura” e “curiosa”.

8. Conto Coletivo: Crie um conto coletivo. Cada aluno pode adicionar uma frase ou um parágrafo, desenvolvendo a história juntos!

9. Experiência Sensorial: Traga elementos naturais para a sala (folhas, pedras, etc.) e peça aos alunos que descrevam como se sentiriam em um bosque.

10. Utilização de Tecnologia: Use aplicativos de storytelling para que cada aluno possa criar uma pequena animação baseada na narrativa aprendida.

Essas atividades e dicas enriquecem o aprendizado, favorecendo a expressão criativa e a compreensão do texto pelos alunos com diferentes estilos de aprendizagem.