Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 1º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: CRIANÇA EM AÇÃO BRINCAR CANTAR E SER FELIZ
Etapa: 1º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Poema
CRIANÇA EM AÇÃO: BRINCAR, CANTAR E SER FELIZ
No coração de um lindo dia,
A criança vê a alegria,
Brincando sob o céu tão azul,
Querendo brincar, dançar, e ser feliz como um ternura de um tulipa ao sul.
Com risadas que ecoam pelo ar,
Ela pula, corre, e começa a cantar,
As canções de um mundo encantado,
Onde os sonhos se tornam real, todo dia é celebrado.
Os amigos se juntam em roda,
Juntos em uma aventura que nunca se olhe a moda,
No campo, no parque ou na sala,
Brincando com cores, com alegria se empala.
Com giz de cera nas mãos,
Desenham um sol, uma lua e até o chão,
É a arte de viver e se expressar,
É um mundo mágico sempre a brilhar.
Cantar e dançar, é liberdade,
Na imaginação não há idade,
Cada nota traz um sorriso,
É o coração que vibra no improviso.
Ôh, como é bom ser criança!
Com a luz que nunca cansa,
Brincar com os amigos, em harmonia,
Na pura e doce alegria!
Atividades
1. Qual é o tema principal do poema?
– A) As aventuras dos adultos
– B) A felicidade das crianças
– C) O dia a dia no trabalho
2. O que a criança faz no poema?
– A) Dorme
– B) Brinca, canta e é feliz
– C) Estuda o tempo todo
3. O que a criança usa para desenhar?
– A) Caneta
– B) Giz de cera
– C) Lápis
4. Quais elementos da natureza são mencionados?
– A) Montanhas e rios
– B) Sol e lua
– C) Árvores e mato
5. O que as crianças fazem juntas no poema?
– A) Assistem TV
– B) Brincam em roda
– C) Ficam quietas
6. O que significa “liberdade” no poema?
– A) Ficar em casa
– B) Cantar e dançar
– C) Não fazer nada
7. Qual é a emoção que as crianças expressam?
– A) Tristeza
– B) Raiva
– C) Alegria
8. Onde as crianças podem brincar, segundo o poema?
– A) Somente em casa
– B) No campo, parque e sala
– C) Apenas na escola
9. O que simboliza a “roda” no poema?
– A) Um jogo de tabuleiro
– B) A união entre as crianças
– C) Um meio de transporte
10. O que o sol e a lua representam no poema?
– A) O dia e a noite
– B) O calor e o frio
– C) O nascimento e a morte
11. O que é enfatizado com “brincar com cores”?
– A) O uso de cores triste
– B) A criatividade e alegria
– C) A falta de imaginação
12. No que a imaginação das crianças se torna no poema?
– A) Uma prisão
– B) Um sonho realizado
– C) Um pesadelo
13. Qual é a mensagem principal do poema?
– A) Somente os adultos devem ser felizes
– B) Brincar, cantar e ser feliz é fundamental
– C) A vida é complicada
14. O que as crianças fazem para se expressar melhor?
– A) Ficar em silêncio
– B) Desenhar e cantar
– C) Ler livros somente
15. O que traz felicidade para as crianças no poema?
– A) Tecnologia
– B) Brincadeira e amizade
– C) Dinheiro
Gabarito
1. B
2. B
3. B
4. B
5. B
6. B
7. C
8. B
9. B
10. A
11. B
12. B
13. B
14. B
15. B
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Ilustrações: Incentive os alunos a desenhar suas brincadeiras favoritas e representar a alegria. Isso ajuda a relacionar o conteúdo com a criatividade.
2. Cante Junto: Escolha melodias simples e crie canções relacionadas ao poema. Isso estimula a memorização e o prazer em aprender.
3. Brincadeiras de Grupo: Realize atividades ao ar livre como correr, pular corda ou jogar bolas. Isso reforça a mensagem sobre a importância de brincar em conjunto.
4. Criação de um mural: Organize a criação de um mural da felicidade, onde as crianças podem colar desenhos que expressam o que as faz felizes.
5. Discussões em Grupo: Promova discussões sobre a importância das brincadeiras. Perguntas como “O que você mais gosta de fazer com seus amigos?” ajudam a desenvolver a fala e a argumentação.
6. Contação de Histórias: Utilize o poema como base para criar histórias em grupo, onde cada aluno pode adicionar uma parte sobre suas experiências de felicidade.
7. Interações com Música: Use instrumentos simples, como tambores ou chocalhos, permitindo que as crianças criem ritmos enquanto fazem movimentos, conectando música e movimento.
8. Momentos de Leitura: Reserve um tempo para a leitura em voz alta, e incentive a interpretação do texto, fazendo perguntas e promovendo o desenvolvimento da compreensão.
9. Visitas ao Parque ou Espaço Verde: Organize uma saída de campo para um parque próximo, onde as crianças possam vivenciar a mensagem do poema de forma prática.
10. Atividades sensoriais: Proponha atividades que envolvam a natureza, como sentir diferentes texturas de folhas ou cheirar flores, ampliando as conexões com o que foi aprendido.
Espero que este material inspire a alegria e a criatividade das crianças!