Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 7º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: letra de canção
Etapa: 7º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
Narrativa: A Canção que Transcendeu o Tempo
Era uma vez um garoto chamado Lucas, que vivia em uma pequena cidade. Desde muito jovem, ele tinha uma grande paixão por música. Seu maior sonho era compor uma canção que pudesse tocar o coração das pessoas.
Um dia, enquanto passava pela praça da cidade, Lucas ouviu uma melodia suave que parecia vir de um antigo violão. Curioso, ele se aproximou e encontrou uma senhora de cabelos brancos, tocando com habilidade. A canção radiava uma sensação de nostalgia e amor. Lucas ficou maravilhado e aplaudiu entusiasticamente.
A senhora, percebendo o interesse do garoto, sorriu e parou de tocar. “Você gosta de música, né, menino?” perguntou ela. Lucas, com os olhos brilhando, respondeu: “Sim! Eu quero escrever uma canção que faça as pessoas sentirem o que eu sinto agora!”
“A canção é como uma carta de amor”, disse a velha, “ela tem o poder de contar histórias, expressar sentimentos e conectar almas”. Ouvindo essas palavras, Lucas sentiu uma inspiração fervilhando dentro dele. Ele pediu à senhora se poderia aprender mais sobre música e letras de canções.
Ela concordou e começou a ensinar Lucas sobre as emoções que uma canção pode provocar e a importância das letras. Juntos, eles exploraram temas como amizade, saudade e sonhos. Lucas se dedicou, escrevendo versos e criando melodia.
Após semanas de aprendizado, Lucas finalmente terminou sua canção. Numa noite clara, ele subiu ao pequeno palco da praça e, com o coração acelerado, cantou para todos. A canção falava sobre a beleza das pequenas coisas da vida e como elas podem ser profundas. O público estava encantado e emocionado.
A partir daquele dia, Lucas percebeu que a música não era apenas uma combinação de notas; era a linguagem das emoções. Sua canção se tornou um símbolo de união na cidade, e ele nunca esqueceu da velha que o ensinou a ver o mundo de uma forma diferente.
Atividades
1. Qual era o sonho de Lucas?
a) Ser um violonista famoso
b) Compor uma canção que tocasse o coração das pessoas
c) Aprender a tocar piano
—
2. O que a senhora disse sobre a canção?
a) É só uma combinação de notas
b) É como uma carta de amor
c) Não tem poder algum
—
3. Qual sentimento Lucas sentiu ao ouvir a velha tocar?
a) Tédio
b) Nostalgia
c) Raiva
—
4. Qual foi a principal lição que Lucas aprendeu com a senhora?
a) Que a música deve ser rápida
b) Que a letra de uma canção pode contar histórias e expressar sentimentos
c) Que as canções não são importantes
—
5. O que aconteceu quando Lucas cantou sua canção na praça?
a) Ninguém ouviu
b) As pessoas ficaram emocionadas
c) Ele se esqueceu da letra
—
6. A senhora que ensinou Lucas era:
a) Jovem
b) Idosa
c) Uma famosa cantora
—
7. Qual elemento foi importante para a canção de Lucas?
a) Somente a melodia
b) A letra que expressava emoções
c) A presença de instrumentos
—
8. O que a canção de Lucas representava para a cidade?
a) Era uma música de festa
b) Tornou-se um símbolo de união
c) Era apenas uma canção popular
—
9. O que Lucas usou como inspiração para sua canção?
a) O silêncio da praça
b) A beleza das pequenas coisas da vida
c) A história da cidade
—
10. Qual foi a principal transformação de Lucas ao longo da história?
a) Ele aprendeu a tocar violão
b) Ele se tornou famoso
c) Ele aprendeu a ver o mundo com outros olhos através da música
—
11. Lucas se sentiu inseguro ao cantar?
a) Sim
b) Não
—
12. A canção de Lucas tinha uma mensagem:
a) Sobre a tristeza da vida
b) Sobre os sonhos e a beleza das pequenas coisas
c) Sobre a fama e o sucesso
—
13. A senhora se afastou após ensinar Lucas?
a) Sim
b) Não
—
14. A canção transforma-se, na narrativa, em:
a) Uma letra sem importância
b) Uma forma de conectar as pessoas
c) Um objeto de comércio
—
15. A narrativa mostrou a importância da música na vida de Lucas. Qual foi esse aspecto?
a) Apenas uma atividade de lazer
b) Um meio de expressar sentimentos e emoções
c) Um trabalho para ganhar dinheiro
Verdadeiro ou Falso
1. Lucas era uma garota com um sonho de se tornar uma cantora.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
—
2. A senhora ensinou Lucas a importância da melodia, mas não da letra.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
—
3. A canção de Lucas causou emoção nas pessoas que estavam na praça.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
Dissertativa
1. De que forma a música pode refletir emoções? Dê exemplos da narrativa.
—
2. O que você acha que poderia acontecer se Lucas não tivesse encontrado a senhora na praça? Justifique sua resposta.
—
3. Na sua opinião, qual é o papel da música na nossa sociedade? Explique.
Completar Frases
Complete a frase: A canção de Lucas era ______________, porque ____________.
Gabarito
Múltipla Escolha:
1. b
2. b
3. b
4. b
5. b
6. b
7. b
8. b
9. b
10. c
11. a
12. b
13. b
14. b
15. b
Verdadeiro ou Falso:
1. F
2. F
3. V
Dissertativa: (respostas abertas)
Completar Frases: (respostas abertas)
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Exploração Musical: Incentive os alunos a ouvir diferentes estilos de música e identificar as emoções que cada canção provoca. Peça que tragam suas opiniões para discutir em sala.
2. Análise de Letras: Escolha algumas letras de músicas populares e analise-as com a turma. Aponte como as letras contam histórias e transmitem sentimentos.
3. Composição de Canções: Proponha que os alunos compõem suas próprias letras de canções baseadas em experiências pessoais ou temas que eles consideram importantes.
4. Apresentação: Organize um pequeno recital onde os alunos possam apresentar suas canções, mesmo que apenas lendo a letra em vez de cantar.
5. Reflexão sobre Emoções: Faça um exercício de escrita onde os alunos devem descrever como se sentem em relação a certos temas e como isso pode ser traduzido em canções.
6. Contexto Cultural: Ensine sobre a história da música no Brasil e como diferentes gêneros musicais têm suas características emocionais e estéticas.
7. Interpretação Teatral: Incorpore a dramatização de letras de músicas como uma forma criativa de explorar ainda mais a mensagem que a música pode transmitir.
Essas atividades e sugestões ajudarão os alunos a entender melhor a importância da música e da composição musical, além de desenvolver habilidades de escrita e expressão pessoal.