Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 8º ano na disciplina Língua Estrangeira (Inglês).
Tema: TIRINHA SOBRE VERBO WILL SIMPLE FUTURE
Etapa: 8º ano
Disciplina: Língua Estrangeira (Inglês)
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Crônica
Tirinha sobre o Verbo “Will” no Simple Future
Era uma vez em uma pequena cidade chamada Futureville. Todos os moradores da cidade eram conhecidos por suas promessas. Eles sempre diziam “I will help you” (Eu vou te ajudar) ou “I will come to your party” (Eu vou à sua festa). Mas havia um jovem chamado Tim que não gostava de prometer. Ele achava que promessas eram apenas palavras vazias.
Certa manhã, enquanto caminhava para a escola, Tim encontrou sua amiga Lucy. Ela estava triste porque sua árvore de maçã não tinha dado frutos naquele ano. Tim, querendo animá-la, disse: “Don’t worry, Lucy! I will help you plant new seeds” (Não se preocupe, Lucy! Eu vou te ajudar a plantar novas sementes).
Lucy sorriu e respondeu: “Thank you, Tim! I will also bring some water and soil” (Obrigada, Tim! Eu também vou trazer água e terra). Eles então se uniram nesse projeto e logo a cidade começou a florescer com novas árvores.
Na saída da escola, o amigo de Tim, Jack, chegou todo animado e disse: “I will organize a picnic for everyone” (Eu vou organizar um piquenique para todos). Todos ficaram entusiasmados, e assim a cidade destacou-se não só pelas suas promessas, mas também pelas boas ações que foram realizadas.
Tim percebeu que prometer não era um problema, desde que as promessas fossem cumpridas. E a cidade de Futureville tornou-se um lugar onde as palavras se transformavam em ações e onde o verbo “will” trouxe esperanças e alegria à vida de todos.
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Atividades
1. Qual é o principal tema da crônica?
a) A desconfiança em promessas
b) A importância do verbo “will”
c) A cidade de Futureville
d) A amizade entre Tim e Lucy
2. O que Tim faz para ajudar Lucy?
a) Ele dá dinheiro a ela
b) Ele promete ajudá-la a plantar novas sementes
c) Ele ignora o problema
d) Ele vai embora
3. O que Jack organiza?
a) Uma festa de aniversário
b) Um piquenique
c) Uma competição
d) Um desfile
4. O que Tim aprendeu no final da história?
a) Que promessas não têm valor
b) Que prometer não é importante
c) Que promessas podem ser cumpridas
d) Que ninguém cumpre promessas
5. Qual verbo é usado para se referir a ações futuras na crônica?
a) Do
b) Did
c) Will
d) Was
6. Em relação à árvore de maçã, o que estava errado no ano da história?
a) A árvore estava morta
b) Não havia frutos
c) Estava cheia de maçãs
d) Não existia árvore
7. Por que Tim disse que não gostava de promessas?
a) Porque acha que são inúteis
b) Porque as pessoas quebram promessas
c) Porque queria ser diferente dos outros
d) Ele não diz isso, ele aprende a valorizar promessas
8. Qual é o sentimento de Lucy durante a crônica?
a) Tristeza
b) Indiferença
c) Raiva
d) Alegria
9. O que as ações de Tim e Lucy representam?
a) A amizade
b) A desilusão
c) A competição
d) A solidão
10. O que a cidade de Futureville representa?
a) O futuro incerto
b) Um lugar cheio de promessas
c) Um lugar triste
d) Um lugar sem esperança
11. O verbo “will” é utilizado para:
a) Expressar passado
b) Falar sobre o presente
c) Indicar uma ação futura
d) Formar perguntas
12. Tim e Lucy se tornaram:
a) Rivais
b) Amigos
c) Indiferentes
d) Estranhos
13. O que Lucy decide fazer para ajudar?
a) Ir para casa
b) Plantar sozinha
c) Trazer água e terra
d) Falar com os pais
14. Qual a mensagem principal que a crônica quer passar?
a) Promessas são inúteis
b) O futuro é incerto
c) A importância de cumprir promessas
d) As árvores são mais importantes que as promessas
15. O que representa o piquenique que Jack organiza?
a) Um evento entediante
b) A união da comunidade
c) Uma perda de tempo
d) Um evento solitário
Verdadeiro ou Falso
16. Tim não gosta de falar sobre promessas. ( )
17. Jack é o único que faz uma promessa na história. ( )
18. A cidade de Futureville é conhecida pela saúde de suas árvores. ( )
Dissertativas
19. Explique como o verbo “will” é utilizado na crônica. Dê exemplos.
20. Qual a importância das promessas entre amigos na vida real? Fale sobre isso.
21. Como você ajudaria seus amigos a cumprir promessas? Dê um exemplo prático.
Completar Frases
22. Complete: Tim percebeu que ________ não era um problema, desde que as promessas ________ cumpridas.
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Gabarito
1. b
2. b
3. b
4. c
5. c
6. b
7. b
8. a
9. a
10. b
11. c
12. b
13. c
14. c
15. b
16. V
17. F
18. V
19. Resposta pessoal.
20. Resposta pessoal.
21. Resposta pessoal.
22. prometer; fossem
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Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Incorporar Exemplos Reais: Tente trazer relatos de situações em que as promessas foram cumpridas ou quebradas, criando conexões emocionais e práticas para os alunos.
2. Discussão em Grupo: Organize debates sobre a importância das promessas na vida social e emocional, e como isso se relaciona com a utilização do verbo “will”.
3. Atividades Práticas: Proponha que os alunos escrevam suas próprias tirinhas utilizando o verbo “will” em diferentes contextos, incentivando a criatividade.
4. Jogos Interativos: Crie jogos de perguntas e respostas utilizando cards com situações onde os alunos devem usar o verbo “will”. Isso ajuda na revisão de forma lúdica.
5. Apresentações: Permita que alguns alunos apresentem suas tirinhas ou discussões em sala. A oralidade é fundamental para o aprendizado de idiomas.
6. Foco na Pronúncia: Inclua exercícios de escuta e repetição de frases que utilizem o verbo “will”, para melhorar a fluência e a pronúncia dos alunos.
7. Conexão Cultural: Traga filmes ou músicas em inglês que contenham o uso do futuro simples com “will”, ajudando alunos a entenderem o uso em contextos variados.
8. Feedback Construtivo: Após as atividades, forneça feedback individual, destacando acertos e áreas para melhoria, para um aprendizado mais efetivo.
Essas sugestões não só tornam o conteúdo mais dinâmico como também encorajam os alunos a se envolverem ativamente no processo de aprendizagem do inglês.