1. Identificação

• Disciplina: História
• Série: 2º ano
• Turma: A
• Mês/Ano: Abril de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais
• Tema: Atividades que envolvam a história do município, que é uma ilha

2. Justificativa

O mês de abril é significativo para a comunidade, pois celebra o aniversário do município (15/04), que completa 522 anos. Este tema é relevante para que as crianças reconheçam e valorizem a história local, desenvolvendo um senso de pertencimento e identidade. Além disso, o mês também contém datas importantes, como o Dia de Tiradentes e o Dia dos Povos Indígenas, que podem ser integradas ao aprendizado.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Reconhecer a história e a cultura do município em que habitam.

Específicos

• Semana 1: Compreender a importância do aniversário do município e sua história.
• Semana 2: Identificar práticas e papéis sociais exercidos por pessoas na comunidade.
• Semana 3: Refletir sobre objetos e documentos pessoais como fontes de memórias.
• Semana 4: Utilizar marcadores do tempo para organizar a história da comunidade.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papéis sociais exercidos por pessoas em diferentes comunidades.
• (EF02HI03) Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória.
• (EF02HI04) Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário.
• (EF02HI07) Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade, como relógio e calendário.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Aniversário do município e a sua história.

Semana 2

• Papéis sociais e práticas na comunidade.

Semana 3

• Objetos e documentos pessoais como fontes de memória.

Semana 4

• Marcadores de tempo e sua importância na história local.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/04	Apresentação do tema e introdução à história do município.
03/04	Discussão sobre o aniversário do município (15/04) e suas tradições.
08/04	Atividade em grupo: identificação de papéis sociais na comunidade.
10/04	Apresentação de objetos pessoais que contam histórias (memórias).
15/04	Comemoração do aniversário do município: atividades lúdicas e reflexões.
17/04	Discussão sobre o Dia de Tiradentes e sua relação com a história local.
22/04	Atividade: criação de uma linha do tempo com eventos importantes do município.
24/04	Reflexão sobre o Dia dos Povos Indígenas e sua importância na comunidade.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Aniversário do Município

• Objetivo: Compreender a importância do aniversário do município.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar a história do município e suas tradições.
2. Promover uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem do município.
3. Assistir a um vídeo curto sobre a história local.

• Fechamento: Refletir sobre a importância do município para cada um.

Sequência 2: Papéis Sociais

• Objetivo: Identificar práticas e papéis sociais na comunidade.
• Desenvolvimento:

1. Dividir a turma em grupos e discutir sobre diferentes profissões e papéis sociais.
2. Criar um mural com desenhos representando essas profissões.

• Fechamento: Apresentar o mural e discutir a importância de cada papel social.

Sequência 3: Objetos e Memórias

• Objetivo: Refletir sobre objetos pessoais como fontes de memória.
• Desenvolvimento:

1. Pedir que cada aluno traga um objeto que tenha significado especial.
2. Cada aluno apresenta seu objeto e a história por trás dele.

• Fechamento: Conversar sobre como os objetos ajudam a contar histórias.

Sequência 4: Marcadores do Tempo

• Objetivo: Utilizar marcadores do tempo para organizar a história.
• Desenvolvimento:

1. Introduzir o conceito de linha do tempo.
2. Criar uma linha do tempo coletiva com eventos importantes do município.

• Fechamento: Refletir sobre como os eventos moldaram a comunidade.

8. Atividades Propostas

• Roda de conversa sobre a história do município.
• Criação de murais sobre papéis sociais.
• Apresentação de objetos pessoais.
• Construção de uma linha do tempo.

9. Recursos Didáticos

• Material impresso sobre a história do município.
• Quadro branco para anotações e desenhos.
• Vídeos curtos sobre a história local.
• Materiais para a criação de murais (papel, canetinhas, etc.).

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação durante as atividades, participação nas discussões, apresentação de objetos.
• Critérios: Interesse e envolvimento nas atividades, clareza nas apresentações, colaboração em grupos.
• Recuperação: Oferecer atividades extras para alunos que não alcançaram os objetivos.

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar sobre um evento importante da história do município.
• Semana 2: Conversar com a família sobre a profissão de um parente.
• Semana 3: Trazer um objeto que represente a história da família.
• Semana 4: Criar uma pequena linha do tempo da vida familiar.

12. Observações e Adaptações

• Para os alunos não alfabetizados, utilizar recursos visuais e atividades práticas.
• Para o aluno com autismo, garantir um ambiente tranquilo e oferecer suporte individualizado.
• Para o aluno com TDAH, proporcionar atividades dinâmicas e curtas, permitindo movimento.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• MONTANARI, L. História e identidade: a construção do pertencimento. São Paulo: Editora Moderna, 2020.