Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 7º ano na disciplina Língua Portuguesa.

Tema: poema
Etapa: 7º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Poema

Thema: Poema

Era uma vez, em uma pequena cidade, um estudante do 7º ano chamado Lucas. Ele tinha um grande sonho: ser poeta. Todos os dias, após as aulas, Lucas se sentava à sombra de uma árvore, com seu caderno e caneta, em busca de inspiração.

Um dia, enquanto observava a natureza ao seu redor, ele começou a escrever:

Poema de Lucas

À sombra de uma árvore, eu vejo a luz,
As folhas dançam, assim como a minha voz.
O vento suave sussurra segredos,
E cada pássaro traz ecos de enredos.

Lucas se sentiu encantado ao ver suas palavras ganhando vida no papel. Ele descobriu que um poema poderia ser uma forma de expressar seus sentimentos mais profundos, suas alegrias e tristezas, suas esperanças e medos.

Naquele dia, Lucas decidiu que participaria de um concurso de poesias na escola. Com coragem e determinação, ele revisou seu poema e pediu a opinião de seus amigos. Você, assim como Lucas, também pode usar as palavras para criar algo lindo!

Atividades

1. O que inspirou Lucas a escrever seu poema?

– A) A história de um livro

– B) A natureza ao seu redor

– C) Um filme que assistiu

– D) Uma conversa com um amigo

2. Qual elemento da natureza Lucas menciona em seu poema?

– A) O sol

– B) A lua

– C) As folhas

– D) As estrelas

3. Como Lucas se sentiu ao escrever seu poema?

– A) Triste

– B) Encantado

– C) Nervoso

– D) Indiferente

4. O que ele decidiu fazer após escrever o poema?

– A) Esconder seu caderno

– B) Participar de um concurso de poesias

– C) Mostrar a alguém que não se importava

– D) Parar de escrever

5. Qual é a principal mensagem que o texto nos passa?

– A) Poemas não são importantes

– B) A natureza pode inspirar a arte

– C) Apenas pessoas famosas podem ser poetas

– D) Escrever é difícil e desnecessário

6. O que o vento faz em relação ao poema de Lucas?

– A) Silencia os pássaros

– B) Sussurra segredos

– C) Algo importante não está claro

– D) Não influencia em nada

7. A que gênero literário pertence o texto principal?

– A) Narrativa

– B) Poema

– C) Crônica

– D) Conto

8. Qual é o propósito de um poema, segundo o texto?

– A) Contar uma história longa

– B) Expressar sentimentos

– C) Fazer apenas rimas

– D) Adivinhar palavras

9. Lucas estava animado ou desanimado com a atividade de escrever um poema?

– A) Desanimado

– B) Impassível

– C) Animado

– D) Inseguro

10. O que o poema de Lucas aborda principalmente?

– A) A tristeza da cidade

– B) A beleza da natureza

– C) A competição entre amigos

– D) A vida dos pássaros

11. Que tipo de escrita é mencionada como uma forma de expressar sentimentos?

– A) Prosa

– B) Crônica

– C) Poesia

– D) Artigo

12. O que pode ser considerado uma grande conquista, como a de Lucas?

– A) Vencer um concurso

– B) Fazer amigos

– C) Aprender a matemática

– D) Ganhar um prêmio em um jogo

13. O que as palavras no caderno de Lucas representam?

– A) Uma ideia perdida

– B) Uma esperança

– C) Uma obrigação

– D) Um caderno qualquer

14. O que a sombra da árvore representa no poema?

– A) Lugar de descanso

– B) Inspiração e proteção

– C) Um lugar de tristeza

– D) Um local sem importância

15. O que é necessário para ser um poeta, segundo a história?

– A) Materiais caros

– B) Somente fama

– C) Coração e palavras

– D) Apenas habilidade técnica

Gabarito

1. B

2. C

3. B

4. B

5. B

6. B

7. B

8. B

9. C

10. B

11. C

12. A

13. B

14. B

15. C

Dicas para enriquecer o conteúdo

Para explorar ainda mais o tema dos poemas, aqui estão algumas sugestões detalhadas:

1. Estudar diferentes estilos de poesia

Pesquise sobre sonetos, haikais e poesias livres. Entenda suas estruturas e temas.

Leia exemplos de poetas famosos e analise como cada um usa a linguagem.

2. Realizar oficinas de escrita

Organize oficinas de poesia, onde os alunos devem trazer fotos ou objetos que os inspiram.

Promova atividades em grupo onde os alunos possam colaborar e criar poemas juntos.

3. Criar um mural de poesias

Monte um mural na escola onde os alunos podem expor seus poemas.

Incentive a inclusão de ilustrações ou fotos que representem seus escritos.

4. Introduzir a declamação de poesias

Promova um recital de poesias, onde alunos possam apresentar seus trabalhos.

Ensine-os a usar a entonação e a projeção vocal para dar vida aos poemas.

5. Analisar poemas juntos

Traga poemas clássicos e modernos para discussão em sala de aula.

Analise o uso de metáforas, ritmos e rimas.

6. Promover a leitura

Crie um clube do livro onde poemas sejam lidos e discutidos.

Incentive a leitura de coletâneas de poetas variados.

7. Experimentar com a forma

Realize exercícios de escrita onde os alunos devem criar poemas com formatos específicos.

Desafie-os a escrever haikais, ou poemas com um número fixo de estrofes e versos.

8. Incentivar a revisão e reflexão

Encoraje os alunos a revisarem seus poemas, refletindo sobre o que querem transmitir.

Usar questões de autocrítica e feedback entre pares pode ser muito útil.

9. Integrar música e poesia

Estude letras de músicas populares como se fossem poemas e discuta suas mensagens.

Os alunos podem tentar transformar seus poemas em canções.

10. Usar tecnologia

Utilize aplicativos e plataformas online para que os alunos publiquem seus poemas ou criem blogs.

Explore comunidades virtuais onde eles possam compartilhar e intercambiar ideias sobre suas obras.

Essas atividades e propostas de enriquecimento podem ajudar os alunos a se envolverem mais com a poesia, desenvolvendo não apenas suas habilidades de escrita, mas também seu amor pela literatura!