Atividade Adaptada – Cor amarela
Identificação
Título: Descobrindo a Cor Amarela
Série/Ano: Infantil 3
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Facilitar a identificação da cor amarela através de atividades sensoriais.
- Estimular a comunicação visual e a expressão artística.
- Proporcionar prazer e motivação ao aprender sobre cores.
Habilidades BNCC
EM13LP03: Explorar e utilizar diferentes formas de comunicação, incluindo a linguagem visual e a oral.
EM13LP05: Reconhecer e nomear cores, formas e texturas em seu ambiente.
Descrição da Atividade
- Apresentar a cor amarela utilizando materiais visuais (ex: cartazes, objetos).
- Propor uma atividade de pintura com tinta amarela.
- Incentivar o aluno a riscar e desenhar com lápis de cor amarela em uma folha de papel branco.
- Finalizar a atividade com uma canção que mencione a cor amarela para estimular a comunicação através da música.
Adaptações Específicas
- Utilizar cartões visuais com imagens de objetos amarelos (ex: sol, banana, girassol).
- Fornecer tintas com texturas diferentes (ex: tinta líquida, tinta em gel) para estimular o tato.
Materiais Necessários
- Cartazes com imagens de objetos amarelos.
- Tinta amarela (líquida e em gel).
- Folhas de papel em branco.
- Lápis de cor amarelo.
- Caixa de música ou gravação de canções sobre cores.
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade mostrando objetos amarelos e perguntando ao aluno: “Qual é a cor?”.
- Após a demonstração, entregar o papel e a tinta amarela e incentivar o aluno a pintar livremente.
- Enquanto pinta, verbalizar os sons que o aluno faz, associando-os à cor amarela.
- Depois da pintura, sugerir que o aluno desenhe algo que ele gosta em amarelo.
- Finalizar a atividade ouvindo uma música sobre a cor amarela, permitindo que o aluno cante ou imite os sons.
Estratégias de Apoio
- Utilizar gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação visual.
- Repetir as atividades em diferentes momentos para reforço e familiarização.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita observando os seguintes critérios:
- Participação do aluno na atividade.
- Expressão de satisfação ou interesse durante a pintura e a música.
- Capacidade de identificar objetos amarelos através de cartões visuais.
Orientações para o Professor
- Manter uma rotina estruturada de apresentação da atividade.
- Reforçar a comunicação através de gestos e imagens durante toda a atividade.
- Ser paciente e dar tempo ao aluno para se expressar.
Recursos Visuais/Sensoriais
Cartões visuais com imagens de objetos amarelos e texturas de tinta para estimular o tato.
Possíveis Adaptações
- Substituir a tinta amarela por outros materiais artísticos (ex: giz de cera, papel crepom amarelo).
- Realizar a atividade em um ambiente tranquilo, sem distrações excessivas.