Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar a leitura e a codificação de números de forma lúdica, utilizando materiais manipulativos. O objetivo é desenvolver a coordenação motora fina enquanto aprende a reconhecer números e associá-los a quantidades. A atividade será realizada individualmente, proporcionando um ambiente de aprendizado seguro e controlado.

—

Adaptações Específicas

Utilizar materiais táteis e visuais que ajudem o aluno a compreender os números.

• Instruções serão dadas de forma clara e repetitiva, utilizando gestos e expressões faciais para facilitar a compreensão.
• Criar um ambiente tranquilo, sem distrações excessivas, para ajudar na concentração do aluno.

—

Materiais e Recursos

Cartões de números de 1 a 5 (com imagens de objetos correspondentes)

• Blocos de montar ou contagem (pode ser cubos ou peças grandes)
• Pratos ou bandejas para organizar os materiais
• Fita adesiva colorida para delimitar o espaço da atividade
• Um timer visual (pode ser um relógio grande ou um cronômetro visual)

—

Passo a Passo da Atividade

1. Preparação do Espaço (5 minutos)

   Organize a mesa com os cartões de números e os blocos de contagem.

• Use a fita adesiva para criar um espaço delimitado onde o aluno trabalhará.

1. Introdução aos Números (5 minutos)

   Mostre os cartões de números um a um, dizendo o número em voz alta. Por exemplo:

“Este é o número 1!”

• Aponte para a imagem correspondente no cartão e faça a contagem com os blocos.

1. Atividade de Codificação (15 minutos)

   Entregue ao aluno um cartão de número e peça para que ele escolha o número correspondente de blocos. Exemplo:

“Para o número 3, você vai pegar 3 blocos!”

• Ajude o aluno a contar os blocos, se necessário, e incentive-o a colocar os blocos em cima do cartão correspondente.

1. Revisão e Conclusão (5 minutos)

   Revise os números juntos, perguntando:

“Quantos blocos você tem para o número 2?”

• Ao final, faça uma breve roda de conversa onde o aluno pode mostrar o que fez.

—

Estratégias de Apoio

Use gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.

• Permita que o aluno toque nos materiais e incentive a exploração tátil.
• Esteja atento ao tempo e ofereça pausas se perceber que o aluno está sobrecarregado.

—

Avaliação Inclusiva

Observe a capacidade do aluno de identificar os números e contar os blocos.

• Avalie se o aluno consegue associar a quantidade ao número apresentado.
• Utilize uma abordagem positiva e registre as conquistas, mesmo que pequenas.

—

Variações e Extensões

Introduza novos números (6 a 10) em atividades futuras.

• Utilize diferentes objetos (como frutas de brinquedo) para a contagem.
• Crie um jogo onde o aluno precisa “pescar” os números com uma vara de pescar de brinquedo.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de contagem com objetos visuais e sonoros.

• Relógios ou cronômetros visuais que ajudem a manter o foco no tempo da atividade.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa atividade foi planejada para promover a inclusão e o aprendizado significativo para um aluno com TEA, respeitando suas necessidades e capacidades.