SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: A Galinha Pintura com dedos. Contagem de ovos. Caixa sensorial com penas.
1. Pintura da Galinha Pintadinha
Habilidade(s) BNCC
EI02CG02 – Explorar diferentes possibilidades de produção artística, utilizando diversos materiais.
EI02CG03 – Expressar-se por meio da linguagem artística.
Objetivo Pedagógico
As crianças aprenderão sobre cores e texturas ao criar uma pintura com os dedos, estimulando a criatividade e a expressão artística.
Faixa Etária e Nº de Participantes
4 a 5 anos; de 5 a 15 crianças.
Materiais Necessários
- Tintas de dedos (cores variadas)
- Papel kraft ou papel grande
- Aventais (opcionais)
- Pincéis e esponjas (como alternativas)
Preparação do Espaço/Materiais
- Cubra as mesas com papel kraft ou plásticos para facilitar a limpeza.
- Separe as tintas em recipientes pequenos, organizando os materiais ao alcance das crianças.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Faça um círculo com os alunos ao redor da mesa ou no chão.
- Explicação: Diga: “Hoje vamos pintar como a Galinha Pintadinha! Vamos usar nossos dedos para fazer uma pintura bem colorida.”
- Instruções:
- Peça que cada criança escolha uma cor de tinta.
- Demonstre como usar os dedos para criar formas e manchas no papel, incentivando a liberdade de expressão.
- Atividade: Deixe as crianças explorarem por 15 minutos. Circulando, faça comentários positivos sobre suas obras.
- Encerramento: Reúna as crianças e faça uma roda de conversa, onde cada uma pode mostrar sua pintura e falar um pouco sobre o que fez.
Regras
- Use apenas os dedos para pintar.
- Respeite o espaço do colega e não atrapalhe sua pintura.
- Caso alguém tenha dúvida, ajude-o a encontrar uma solução criativa.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Ofereça esponjas para que as crianças batam na tinta, facilitando a produção.
- Mais difícil: Proponha que criem uma história com seus desenhos, ligando as cores e formas que usaram.
- Inclusiva: Para crianças com dificuldades motoras, permita que usem pincéis ou esponjas.
Dicas para o Professor
- Mantenha um clima descontraído, elogiando a criatividade de cada criança.
- Evite intervenções que limitem a liberdade de criação.
- Prepare um espaço externo, se possível, para facilitar a limpeza.
Avaliação Lúdica
Observe como cada criança expressa sua criatividade e interage com os colegas durante a atividade, registrando suas observações.
2. Contagem dos Ovos da Galinha
Habilidade(s) BNCC
EI03EF01 – Contar, identificar e comparar quantidades e números.
EI03EF12 – Resolver problemas e situações que envolvam adição e subtração.
Objetivo Pedagógico
As crianças aprenderão a contar e a relacionar números a quantidades, desenvolvendo habilidades matemáticas básicas.
Faixa Etária e Nº de Participantes
4 a 5 anos; de 5 a 10 crianças.
Materiais Necessários
- Ovos de plástico (ou bolinhas brancas)
- Cesta ou caixa
- Cartões numerados de 1 a 10
- Música animada (opcional)
Preparação do Espaço/Materiais
- Espalhe os ovos de plástico pelo espaço.
- Coloque a cesta em um local central e organize os cartões numerados sobre a mesa.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Explique que a Galinha Pintadinha perdeu seus ovos e que precisam contar quantos conseguirão achar.
- Explicação: Diga: “Vamos procurar os ovos e depois contar quantos conseguimos!”
- Atividade:
- Dê início à música animada e deixe as crianças procurarem os ovos por 5 minutos.
- Ao final, peça que cada criança traga seus ovos para a cesta.
- Contagem: Juntos, conte quantos ovos cada um trouxe e associe aos números nos cartões.
- Encerramento: Faça uma roda de conversa e pergunte: “Quantos ovos a Galinha Pintadinha tem agora?”
Regras
- Cada criança deve pegar apenas um ovo por vez.
- Respeitar o espaço dos colegas durante a busca.
- Se alguém encontrar um número, deve mostrar para a turma.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Limite o número de ovos escondidos a 5, facilitando a contagem.
- Mais difícil: Introduza a adição, pedindo que as crianças somem os ovos que encontraram.
- Inclusiva: Para crianças com dificuldades motoras, permita que uma parceira ajude na busca.
Dicas para o Professor
- Use a música para tornar a atividade mais animada.
- Reforce a contagem com gestos e músicas relacionadas.
- Crie um ambiente positivo e divertido.
Avaliação Lúdica
Observe a capacidade das crianças de contar e reconhecer números, incentivando-as a falar sobre as quantidades encontradas.
3. Caixa Sensorial das Penas
Habilidade(s) BNCC
EI02CG02 – Explorar diferentes texturas e materiais.
EI03EF03 – Reconhecer e expressar emoções e sentimentos.
Objetivo Pedagógico
As crianças desenvolverão suas percepções táteis e a capacidade de descrever sensações e emoções ao tocar diferentes penas.
Faixa Etária e Nº de Participantes
4 a 5 anos; de 4 a 12 crianças.
Materiais Necessários
- Caixa grande ou caixa de papelão
- Penas de diferentes tipos (galo, faisão, etc.)
- Outros materiais sensoriais (fibras, bolas, tecidos)
- Música suave para ambiente
Preparação do Espaço/Materiais
- Coloque as penas e outros materiais dentro da caixa sensorial.
- Prepare um espaço confortável para que as crianças possam sentar ao redor da caixa.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Sente as crianças em círculo ao redor da caixa sensorial.
- Explicação: Diga: “Hoje vamos explorar uma caixa cheia de penas e outras coisas macias! Vamos ver o que conseguimos sentir e descrever?”
- Atividade:
- Permita que cada criança coloque a mão na caixa e sinta as penas, incentivando que descrevam o que sentem.
- Pergunte: “Como é a sensação?” ou “O que isso faz você sentir?”
- Exploração: Após as crianças explorarem, faça uma roda de conversa onde cada uma compartilha suas impressões.
- Encerramento: Reforce a importância de compartilhar sentimentos e sensações.
Regras
- Respeitar o espaço dos colegas ao explorar a caixa.
- Falar um de cada vez durante a roda de conversa.
- Se alguém não souber descrever, ajude com sugestões.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Use apenas penas grandes e macias para facilitar a identificação.
- Mais difícil: Adicione objetos com texturas variadas (ásperos, lisos) e peça que as crianças classifiquem as texturas.
- Inclusiva: Para crianças com dificuldades de fala, incentive gestos ou desenhos para expressar sensações.
Dicas para o Professor
- Mantenha a atividade leve e divertida, estimulando a curiosidade.
- Use a música suave para criar um ambiente relaxante.
- Prepare-se para algumas reações emocionais e valide os sentimentos das crianças.
Avaliação Lúdica
Observe as interações e descrições das crianças, registrando como elas se expressam e interagem com os materiais.
4. A Dança da Galinha Pintadinha
Habilidade(s) BNCC
EI03EF06 – Participar de brincadeiras e danças, expressando-se por meio do movimento.
EI03EF09 – Reconhecer e respeitar o espaço do outro em atividades coletivas.
Objetivo Pedagógico
As crianças desenvolverão habilidades motoras e a capacidade de se expressar através de movimentos e dança, promovendo a socialização.
Faixa Etária e Nº de Participantes
4 a 5 anos; de 5 a 20 crianças.
Materiais Necessários
- Música da Galinha Pintadinha
- Espaço livre para dançar
- Fichas de movimento (opcional)
Preparação do Espaço/Materiais
- Prepare um espaço amplo onde as crianças possam se mover livremente.
- Configure um sistema de som para tocar a música.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Explique que vão dançar como a Galinha Pintadinha.
- Explicação: Diga: “Vamos imitar a Galinha Pintadinha e seus amigos dançando! Podem usar o corpo todo!”
- Atividade:
- Coloque a música para tocar e incentive as crianças a dançar livremente.
- Durante a dança, chame as crianças para imitar movimentos específicos (ex: balançar as asas, pular como um pintinho).
- Exploração: Após 10 minutos de dança, pergunte o que cada um mais gostou de fazer.
- Encerramento: Reúna as crianças para uma roda de conversa sobre a dança e o que aprenderam.
Regras
- Dançar sem empurrar ou atrapalhar os colegas.
- Respeitar o espaço do outro enquanto dançam.
- Se alguém não souber como dançar, ajude a sugerir movimentos.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Use movimentos mais simples e lentos para facilitar a imitação.
- Mais difícil: Introduza desafios de dança, como dançar em grupo e criar uma coreografia.
- Inclusiva: Para crianças com dificuldades motoras, incentive a dança com os braços ou expressões faciais.
Dicas para o Professor
- Mantenha a energia da aula alta, elogiando todos os movimentos.
- Use a música para criar um clima alegre e festivo.
- Incentive a criatividade, permitindo que as crianças inventem seus próprios movimentos.
Avaliação Lúdica
Observe a participação e a expressão das crianças durante a dança, registrando suas interações e criatividade.
5. A História da Galinha Pintadinha
Habilidade(s) BNCC
EI03EF08 – Participar de narrativas e dramatizações, expressando-se por meio de diferentes linguagens.
EI03EF07 – Reconhecer e valorizar as diversas formas de contar histórias.
Objetivo Pedagógico
As crianças desenvolverão habilidades de escuta, fala e criatividade ao contar e dramatizar a história da Galinha Pintadinha.
Faixa Etária e Nº de Participantes
4 a 5 anos; de 5 a 15 crianças.
Materiais Necessários
- Livro ou imagens da Galinha Pintadinha
- Fantasias ou adereços simples (chapéus, penas)
- Espaço para encenação
Preparação do Espaço/Materiais
- Organize um espaço onde as crianças possam sentar e ver as imagens ou o livro.
- Prepare fantasias ou adereços que possam ser usados durante a história.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Reúna as crianças em um círculo e mostre o livro ou imagens da história.
- Explicação: Diga: “Hoje vamos contar a história da Galinha Pintadinha e depois vamos brincar de atuar!”
- Atividade:
- Leia a história para as crianças, utilizando entonações e sons para torná-la mais envolvente.
- Após a leitura, divida as crianças em grupos e incentive-as a dramatizar partes da história, usando as fantasias.
- Encenação: Cada grupo apresenta sua dramatização para os outros.
- Encerramento: Conclua a atividade com uma roda de conversa sobre o que aprenderam com a história.
Regras
- Respeitar os turnos de fala durante a leitura.
- Trabalhar em grupo e respeitar as ideias dos colegas na dramatização.
- Se alguém não souber o que fazer, incentive a colaboração entre os colegas.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Use uma versão simplificada da história com menos personagens.
- Mais difícil: Peça que as crianças criem um final diferente para a história.
- Inclusiva: Para crianças com dificuldades de fala, incentive o uso de gestos ou desenhos para expressar a história.
Dicas para o Professor
- Use diferentes vozes e sons para tornar a leitura dinâmica.
- Estimule a imaginação, permitindo que as crianças desenvolvam suas versões.
- Crie um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para se expressar.
Avaliação Lúdica
Observe a participação e a criatividade das crianças durante a contação e encenação, registrando como elas se envolvem com a história.