Atividade Adaptada – Emprego do hífen
Identificação
Série/Ano: 8º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar palavras que utilizam o hífen em um contexto visual e prático.
- Desenvolver a habilidade de reconhecimento de palavras com hífen através de uma atividade lúdica.
Habilidades BNCC
- EF15LP02 – Identificar palavras com hífen em diferentes contextos.
- EF15LP03 – Produzir textos orais e escritos com coerência e coesão.
Descrição da Atividade
- Apresentar ao aluno o caça-palavras com palavras que têm hífen.
- Explicar que ele deve encontrar e circular as palavras que têm hífen.
- Utilizar apoio visual, como um quadro com exemplos de palavras com hífen, para facilitar a identificação.
Adaptações Específicas
- Instruções simplificadas e diretas.
- Utilizar imagens para ilustrar as palavras que têm hífen.
Materiais Necessários
- Caça-palavras impresso com palavras que contêm hífen.
- Caneta ou lápis colorido.
- Quadro branco ou cartolina com exemplos de palavras com hífen.
- Imagens que representem as palavras do caça-palavras.
Desenvolvimento da Atividade
- Entregar o caça-palavras ao aluno e explicar como funciona.
- Mostrar o quadro com as palavras e imagens correspondentes, reforçando o que são as palavras com hífen.
- Pedindo ao aluno que circule as palavras encontradas, incentivá-lo a dizer em voz alta a palavra que identificou.
- Após a atividade, revisar as palavras encontradas, relacionando-as com as imagens no quadro.
Estratégias de Apoio
- Utilizar um cronômetro visual para ajudar o aluno a entender o tempo da atividade.
- Oferecer pausas curtas para evitar a sobrecarga sensorial.
Avaliação Adaptada
- Observar se o aluno conseguiu identificar e circular as palavras com hífen.
- Conversar sobre as palavras encontradas e avaliar a compreensão através da verbalização.
Orientações para o Professor
- Mantenha um ambiente tranquilo e livre de distrações.
- Esteja disponível para apoiar o aluno durante a atividade, oferecendo assistência sempre que necessário.
- Reforce positivamente as conquistas do aluno, mesmo que pequenas.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens grandes e coloridas que representem as palavras do caça-palavras. Isso pode ajudar a manter o aluno engajado e facilitar a compreensão.
Possíveis Adaptações
- Criar um caça-palavras digital, se o aluno tiver acesso a um tablet ou computador.
- Oferecer a opção de trabalhar em dupla, se o aluno se sentir mais confortável assim.