Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar de forma lúdica e simplificada o tema das funções orgânicas oxigenadas, focando especialmente nos álcoois. O objetivo é que o aluno compreenda a noção básica de álcoois, suas propriedades e aplicações, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar a aprendizagem.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e objetos físicos para representar os álcoois.

• Instruções em linguagem simples e clara, evitando jargões científicos complexos.
• Estruturar a atividade em etapas curtas para manter a atenção e facilitar a compreensão.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de diferentes tipos de álcoois (ex: álcool etílico, álcool isopropílico).

• Materiais táteis (ex: amostras de álcool em gel, frascos de diferentes tamanhos).
• Quadro branco ou cartolina para anotações e desenhos.
• Marcadores coloridos.
• Fichas com palavras simples relacionadas (álcool, líquido, cheiro, etc.).
• Temporizador ou cronômetro para gerenciamento do tempo.

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Passo a Passo da Atividade

1. Apresentação do Tema (5 minutos)

   Explique ao aluno que vocês irão aprender sobre um tipo de líquido chamado álcool. Mostre as imagens dos álcoois e as amostras táteis.

2. Exploração dos Álcoois (10 minutos)

   Peça que o aluno toque nas amostras e observe as imagens. Pergunte o que ele sente ao tocar e cheirar (se seguro fazer isso) e incentive respostas simples. Use cartões de palavras para associar o que ele sente ao conceito de álcool.

1. Atividade de Classificação (10 minutos)

   Dê ao aluno cartões com imagens e palavras dos álcoois. Peça que ele organize os cartões em grupos (ex:

líquidos transparentes, líquidos com cheiro). Ajude-o a desenhar ou colar os cartões em um grande papel.

Revisão e Reflexão (5 minutos)

Pergunte ao aluno o que ele aprendeu sobre os álcoois. Incentive-o a falar sobre os cartões que organizou e por que fez essas escolhas.

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Estratégias de Apoio

Utilize sempre uma linguagem clara e pausada, garantindo que o aluno compreenda cada etapa.

• Reforce positivamente as participações do aluno.
• Esteja atento ao nível de atenção do aluno e faça pausas quando necessário.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação deve ser feita através da observação da participação do aluno nas atividades.

• Perguntas simples podem ser feitas para verificar a compreensão, como “O que é o álcool?” ou “Onde podemos encontrar o álcool?”.
• O aluno pode mostrar seus cartões e explicar suas escolhas.

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Variações e Extensões

Introduza novos líquidos (ex: sucos, água) para comparação com os álcoois.

• Proponha uma atividade de desenho, onde o aluno desenhe algo que tenha álcool (ex: uma bebida) e explique o que é.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de voz para ajudar o aluno a ouvir e repetir palavras relacionadas ao tema.

• Vídeos educativos curtos que mostrem o uso de álcoois no dia a dia.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para ser divertida e acessível, ajudando o aluno a aprender sobre funções orgânicas oxigenadas de maneira interativa e significativa! 🌟