Atividade Adaptada – Pronome
Identificação
Título: Uso de Pronomes
Série/Ano: 8º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: TDAH, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e classificar pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos.
- Desenvolver a concentração e a organização de ideias.
- Fomentar a expressão oral e escrita através de exemplos práticos.
Habilidades BNCC
- EF15LP01: Identificar e utilizar pronomes em contextos variados.
- EF15LP02: Produzir textos que utilizem adequadamente os pronomes.
Descrição da Atividade
- O aluno receberá uma folha com frases incompletas que necessitam de pronomes.
- O aluno deverá preencher as lacunas com pronomes adequados, utilizando uma lista de pronomes que será disponibilizada.
- Após completar as frases, o aluno deverá escolher uma frase e reescrevê-la em um pequeno parágrafo, utilizando a mesma ideia, mas com suas próprias palavras.
Adaptações Específicas
- TDAH: Proporcionar um ambiente livre de distrações, permitindo que o aluno utilize fones de ouvido com música suave, se necessário.
- Espectro Autista: Utilizar imagens e símbolos para representar os pronomes, facilitando a compreensão.
Materiais Necessários
- Folhas com frases incompletas.
- Lista de pronomes ilustrada.
- Canetas ou lápis coloridos.
- Fones de ouvido (opcional).
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade explicando o que são pronomes e sua importância na construção de frases.
- Distribuir as folhas com as frases incompletas e a lista de pronomes.
- Permitir que o aluno trabalhe individualmente, mas esteja disponível para esclarecimentos.
- Após o preenchimento, orientar o aluno a escolher uma frase e transformá-la em um parágrafo.
- Finalizar a atividade com uma breve troca de ideias sobre as frases criadas.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Dividir a atividade em etapas menores com intervalos; permitir pequenos períodos de descanso após cada etapa.
- Espectro Autista: Oferecer um quadro branco ou cartolina para que o aluno organize seus pensamentos visualmente.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:
- Correção na utilização dos pronomes nas frases.
- Clareza e coerência no parágrafo reescrito.
- Participação e engajamento durante a atividade.
Orientações para o Professor
- Mantenha um ambiente calmo e organizado.
- Esteja atento às necessidades individuais e adapte a atividade conforme necessário.
- Utilize reforços positivos para incentivar o aluno durante a atividade.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar cartões coloridos com imagens representando os pronomes pode ajudar na identificação e compreensão. Além disso, um quadro branco pode ser útil para visualização coletiva.
Possíveis Adaptações
- Para alunos com dificuldades motoras, permitir o uso de computadores ou dispositivos móveis para digitar as respostas.
- Oferecer a opção de realizar a atividade oralmente, com o apoio do professor para registrar as respostas.