Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá ler um texto curto e responder a perguntas simples sobre sua interpretação. O objetivo é desenvolver a habilidade de compreensão e interpretação de textos, com foco em uma abordagem inclusiva que atenda às necessidades do aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) de grau moderado.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Proporcione um ambiente tranquilo, livre de distrações, com possibilidade de utilizar fones de ouvido se o aluno se sentir incomodado com ruídos.

• Divisão da Tarefa: Quebre a atividade em etapas menores, permitindo que o aluno se concentre em uma parte de cada vez.
• Instruções Visuais: Utilize cartões com imagens que representem as instruções, ajudando o aluno a entender o que deve fazer.

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Materiais e Recursos

Texto curto impresso (ex: uma fábula ou uma história simples)

• Cartões com perguntas e opções de resposta (opções visuais)
• Lápis ou caneta
• Fones de ouvido (opcional)
• Cronômetro ou temporizador visual
• Quadro branco ou cartolina para ilustrações

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Passo a Passo da Atividade

1. Leitura do Texto (10 minutos)

   Entregar o texto curto ao aluno.

• Pedir que leia em voz alta, se se sentir confortável, ou que leia em silêncio.
• Usar um temporizador para marcar o tempo.

1. Discussão Inicial (5 minutos)

   Perguntar ao aluno sobre o que ele achou do texto, incentivando a expressão de sentimentos e opiniões.

• Usar cartões com emojis para facilitar a comunicação (ex: 😃, 😮, 😢).

1. Respostas às Perguntas (10 minutos)

   Apresentar as perguntas em cartões, com opções visuais para facilitar a escolha (ex:

imagens, símbolos).

• Permitir que o aluno escolha as respostas, podendo usar um sistema de marcação ou apontar.

1. Encerramento e Reflexão (5 minutos)

   Pedir ao aluno que desenhe uma cena do texto ou um personagem que mais gostou.

• Conversar sobre o desenho, reforçando a interpretação.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos para motivar o aluno.

• Esteja atento a sinais de cansaço ou agitação, permitindo pausas rápidas se necessário.
• Reforce as instruções verbalmente e visualmente, garantindo que o aluno compreenda cada etapa.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a compreensão do aluno através das respostas dadas e da participação na conversa.

• Considerar a qualidade do desenho como uma expressão da interpretação do texto.
• Fornecer feedback verbal positivo, destacando o que o aluno fez bem.

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Variações e Extensões

Oferecer diferentes textos com níveis de dificuldade variados para diferentes alunos.

• Propor que o aluno crie sua própria história baseada em elementos do texto lido.
• Realizar a atividade em duplas, se o aluno se sentir confortável, promovendo interação social.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura em voz alta que podem ajudar na compreensão do texto.

• Jogos educativos que incentivam a leitura e interpretação de forma lúdica.
• Ferramentas de desenho digital que permitem ao aluno criar suas ilustrações.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura proporciona uma atividade inclusiva e adaptada, respeitando as necessidades do aluno com TEA enquanto promove o aprendizado em Português de forma significativa e engajadora. 📚✨