Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar os elementos básicos das artes visuais, como linhas, formas e cores, utilizando pigmentos naturais. A proposta é promover a expressão artística através da experimentação tátil e sensorial, inspirada na Arte Rupestre. O objetivo é permitir que o aluno se comunique artisticamente, utilizando materiais naturais, enquanto trabalha a regulação sensorial e o reconhecimento de marcas gráficas.

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Adaptações Específicas

Fornecer um ambiente tranquilo e sem distrações visuais excessivas.

• Utilizar materiais com texturas diferentes para facilitar a exploração tátil.
• Criar um cronograma visual com imagens simples que mostrem cada etapa da atividade.
• Utilizar comandos curtos e claros, evitando jargões ou explicações complexas.

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Materiais e Recursos

Pigmentos naturais: café, urucum e açafrão.

• Papel de diferentes texturas (papel liso, papelão, papel de seda).
• Pincéis de diferentes tamanhos e texturas.
• Colheres ou espátulas para misturar os pigmentos.
• Recipientes pequenos para os pigmentos.
• Tinta tátil ou material tátil disponível.
• Cronograma visual da atividade.
• Música suave para criar um ambiente relaxante (opcional).

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Passo a Passo da Atividade

1. Apresentação dos Materiais (5 minutos)

   Mostre todos os materiais disponíveis e permita que o aluno explore as texturas e cores.

2. Preparação dos Pigmentos (10 minutos)

   Ajude o aluno a misturar os pigmentos naturais com um pouco de água em recipientes pequenos. Mostre como fazer isso usando uma colher.

3. Exploração do Papel (10 minutos)

   Apresente os diferentes tipos de papel e incentive o aluno a tocar e sentir as texturas. Pergunte qual papel ele prefere usar.

1. Criação Artística (15 minutos)

   Peça ao aluno que use os pigmentos para fazer marcas ou desenhos no papel escolhido. Dê orientações curtas:

“Agora faça uma linha”, “Experimente fazer uma forma”.

Exposição da Arte (5 minutos)

Após finalizar, permita que o aluno mostre sua obra para você, utilizando gestos ou expressões para comunicar o que sente sobre o que criou.

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Estratégias de Apoio

Mantenha a comunicação clara e direta durante toda a atividade.

• Esteja atento às reações do aluno e ofereça suporte emocional, caso ele se sinta sobrecarregado.
• Use imagens e sinais para reforçar as instruções e o que vem a seguir.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno em cada etapa e como ele interage com os materiais.

• Avalie a capacidade de expressar-se através das marcas feitas no papel, sem se focar na qualidade artística.
• Registre as reações e expressões do aluno durante a atividade, utilizando uma ficha de avaliação simples.

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Variações e Extensões

Proponha criar uma história em quadrinhos utilizando as marcas feitas, se o aluno demonstrar interesse.

• Permita que o aluno experimente misturar os pigmentos para criar novas cores.

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Tecnologias Assistivas

Utilize dispositivos de comunicação alternativa, como tablets com aplicativos de comunicação, caso o aluno necessite de suporte adicional para expressar suas ideias.

• Aplicativos de desenho digital podem ser uma alternativa interessante para explorar cores e formas.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e atender às necessidades específicas de alunos com TEA, promovendo uma experiência rica em exploração artística e sensorial.