Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) irá explorar o tema da fábula. O objetivo é desenvolver habilidades de interpretação de texto, formação de palavras, escrita de frases e produção de texto de forma lúdica e inclusiva. A atividade será realizada individualmente e terá duração de 30 minutos.

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Adaptações Específicas

Utilização de uma linguagem clara e simples para facilitar a compreensão.

• Apresentação do texto usando imagens e ilustrações que representem a fábula.
• Oferecer opções para a produção de texto, como desenhos ou uso de figuras para compor frases.
• Uso de temporizador visual (ex: cronômetro) para ajudar o aluno a gerenciar o tempo.

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Materiais e Recursos

Fábula impressa com ilustrações (ex: “A Cigarra e a Formiga”).

• Cartões com palavras-chave da fábula.
• Papel e lápis ou canetas coloridas.
• Quadro branco ou cartolina para escrita.
• Cronômetro visual.
• Recursos táteis (ex: massa de modelar para formar palavras).

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Passo a Passo da Atividade

1. Leitura da Fábula (10 minutos)

   O professor lê a fábula em voz alta, mostrando as ilustrações. O aluno pode acompanhar com os dedos.

2. Identificação de Palavras (5 minutos)

   O aluno recebe cartões com palavras-chave da fábula. A tarefa é emparelhar as palavras com suas respectivas ilustrações da fábula.

3. Formação de Frases (5 minutos)

   O aluno deve usar as palavras-chave para formar frases simples. O professor pode ajudar a reescrever as frases no quadro.

4. Produção de Texto (10 minutos)

   O aluno pode escolher entre desenhar uma cena da fábula ou escrever sobre o que aprendeu. Se preferir, pode modelar com a massa de modelar para representar os personagens.

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Estratégias de Apoio

Durante a leitura, faça pausas para perguntar o que o aluno está entendendo.

• Reforce o uso de imagens e palavras ao longo da atividade.
• Esteja disponível para ajudar o aluno a formar frases, oferecendo sugestões e exemplos.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a atividade observando a participação do aluno nas etapas.

• Considerar a qualidade das frases produzidas, mesmo que sejam simples.
• Valorizar o esforço e a criatividade do aluno na produção de textos ou desenhos.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie uma nova fábula com personagens diferentes, utilizando imagens para ajudar na elaboração.

• Fazer uma atividade em grupo, onde o aluno pode compartilhar sua fábula com os colegas.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que leem em voz alta a fábula.

• Ferramentas de desenho digital para a produção de texto e ilustrações.
• Cronômetros visuais em aplicativos para ajudar na gestão do tempo.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade busca garantir que o aluno se sinta incluído e motivado a participar, respeitando suas necessidades e proporcionando um ambiente de aprendizagem acolhedor. 🌟