Visão Geral da Atividade

Esta atividade tem como objetivo ensinar o aluno a contar, somar e subtrair utilizando material concreto de forma lúdica e inclusiva. A proposta é criar uma experiência prática que permita ao aluno vivenciar os conceitos matemáticos de forma sensorial e interativa.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis e visuais que ajudem o aluno a entender os conceitos de adição e subtração sem a necessidade de leitura ou reconhecimento de numerais.

• As quantidades serão representadas por objetos em cores e formas diferentes, facilitando a identificação e a manipulação.
• O uso de um assistente ou par para apoiar na manipulação dos objetos e na verbalização dos comandos.

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Materiais e Recursos

Contadores táteis (como blocos de montar, tampinhas de garrafa, pedras coloridas)

• Cartões com imagens que representam as quantidades (por exemplo, desenhos de frutas, animais)
• Uma superfície plana para a realização da atividade (mesa ou tapete)
• Caixas ou recipientes para agrupar e separar os objetos
• Um timer ou cronômetro visual (pode ser um relógio grande com ponteiros bem visíveis)
• Música suave para criar um ambiente relaxante

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução (10 minutos)

   Apresentar os materiais ao aluno de forma clara e visual.

• Explicar que eles vão contar, somar e subtrair usando os objetos.
• Usar gestos e expressões faciais para transmitir entusiasmo. 😊

1. Contagem Inicial (15 minutos)

   Pedir ao aluno para escolher 5 objetos de um tipo (ex:

5 blocos azuis).

• Auxiliar o aluno a contar os objetos um a um, usando os dedos ou apontando.
• Repetir com diferentes quantidades e tipos de objetos (3, 2, etc.).

1. Atividade de Adição (15 minutos)

   Propor uma situação:

“Se você tem 2 blocos e eu dou mais 3, quantos você tem agora?”

• Ajudar o aluno a juntar os objetos e contar novamente.
• Reforçar a resposta com elogios e gestos positivos. 👍

1. Atividade de Subtração (15 minutos)

   Apresentar o conceito de subtração:

“Se você tem 5 blocos e tira 2, quantos ficam?”

• Ajudar o aluno a retirar os objetos e contar o que sobra.
• Repetir a atividade com diferentes quantidades.

1. Encerramento (5 minutos)

   Revisar o que foi aprendido através de perguntas simples e visualização dos objetos.

• Celebrar as conquistas do aluno com aplausos ou músicas. 🎉

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Estratégias de Apoio

Mantenha um ambiente calmo e livre de distrações.

• Use repetição para reforçar a aprendizagem.
• Esteja atento às reações do aluno e ajuste o ritmo conforme necessário.
• Incentive o aluno a explorar os materiais de forma livre antes de começar as atividades estruturadas.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na contagem e manipulação dos objetos, em vez de focar em respostas corretas.

• Observar a capacidade do aluno de juntar e separar os objetos, levando em consideração suas limitações.
• Utilizar feedback verbal e não verbal para reconhecer o esforço e a participação.

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Variações e Extensões

Introduzir jogos de tabuleiro simples que utilizem contagem e movimentação de peças.

• Criar uma “loja de frutas” onde o aluno pode “comprar” e “vender” usando as quantidades de objetos.
• Incorporar elementos de história que envolvam números e quantidades, como contar histórias sobre animais ou objetos.

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Tecnologias Assistivas

Utilização de aplicativos de matemática com recursos visuais e interativos que possam ser usados em tablets.

• Dispositivos de áudio que leiam instruções ou feedbacks sobre as atividades.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa criar um ambiente de aprendizado inclusivo, onde o aluno possa explorar e compreender conceitos matemáticos de forma significativa e prazerosa! 😊