Visão Geral da Atividade

A atividade proposta tem como objetivo explorar o conceito de paisagem, lugar e espaço geográfico de forma inclusiva, permitindo que o aluno com TEA (grau moderado) compreenda e se engaje com o conteúdo. A tarefa será realizada individualmente, promovendo a leitura e a expressão de maneira adaptada.

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Adaptações Específicas

Leitura facilitada: Utilização de textos curtos e simples, com frases curtas e claras. Palavras-chave podem ser destacadas em negrito.

• Suporte visual: Inclusão de imagens, mapas e gráficos relacionados ao tema, ajudando na compreensão do conteúdo.
• Tempo flexível: O aluno poderá levar mais tempo, se necessário, para finalizar a atividade.
• Estrutura de perguntas fechadas: Ao invés de perguntas abertas, utilizar perguntas de múltipla escolha ou verdadeiro/falso para facilitar a expressão do aprendizado.

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Materiais e Recursos

Texto simplificado sobre paisagem, lugar e espaço geográfico (1 folha).

• Imagens ilustrativas de diferentes paisagens (florestas, cidades, montanhas, etc.) em formato impresso.
• Cartões com perguntas de múltipla escolha ou verdadeiro/falso.
• Lápis e borracha.
• Quadro branco ou cartolina para colagem.

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução ao tema (5 minutos):

O professor apresenta brevemente o tema, utilizando imagens e exemplos visuais.

1. Leitura do texto (10 minutos):

O aluno lê o texto simplificado. O professor pode ler em voz alta junto com o aluno, se necessário.

1. Discussão visual (5 minutos):

O aluno observa as imagens de diferentes paisagens e faz associações com o texto lido.

1. Atividade de perguntas (5 minutos):

O aluno responde às perguntas de múltipla escolha ou verdadeiro/falso, utilizando os cartões.

1. Expressão final (5 minutos):

O aluno pode desenhar ou colar uma imagem de uma paisagem que mais gostou, explicando sua escolha em poucas palavras, se desejar.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem clara e simples durante toda a atividade.

• Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo suporte e encorajamento conforme necessário.
• Ofereça pausas curtas se o aluno começar a demonstrar sinais de sobrecarga.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita com base na participação do aluno e nas respostas dadas nas perguntas.

• O desenho ou a colagem da paisagem escolhida também será considerado como parte da avaliação da compreensão do tema.

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Variações e Extensões

Permitir que o aluno faça uma apresentação oral simples sobre a paisagem que escolheu, se se sentir confortável.

• Propor uma visita virtual a um parque nacional ou uma cidade famosa, seguida de uma discussão.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura em voz alta que possam ajudar o aluno a ouvir o texto.

• Recursos visuais interativos, como apresentações em slides, que podem ser exibidos durante a explicação.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (imagens e mapas)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (áudio do texto)
• ✔️ Avaliação diferenciada (múltipla escolha)
• ✔️ Tempo flexível (para leitura e atividades)
• ✔️ Espaço físico adequado (tranquilo e sem distrações)
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e verbais)
• ✔️ Possibilidade de pausas (quando necessário)

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Essa atividade visa proporcionar um ambiente de aprendizagem inclusivo e motivador para o aluno com TEA, respeitando suas necessidades e promovendo seu engajamento com o conteúdo de Geografia. 🌍✏️