Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar as cores por meio de uma atividade artística individual. O objetivo é que ele identifique e utilize diferentes cores para criar uma obra de arte, promovendo a percepção visual e a expressão criativa.

—

Adaptações Específicas

O aluno pode ter dificuldades com o foco e a comunicação. Portanto, a atividade será estruturada em etapas curtas e claras.

• Utilizar imagens e símbolos para representar as cores, facilitando a compreensão.
• Oferecer opções de escolha para que o aluno se sinta mais no controle de sua atividade, como escolher entre diferentes materiais.

—

Materiais e Recursos

Papel branco (tamanho A4)

• Tintas ou giz de cera em várias cores
• Pincéis de diferentes tamanhos (se usar tinta)
• Cartões com imagens de objetos coloridos (ex: maçã vermelha, céu azul)
• Escova ou esponja para pintura (opcional)
• Avental para proteger a roupa
• Música suave para criar um ambiente relaxante 🎶

—

Passo a Passo da Atividade

1. Introdução às Cores (5 minutos)

   Mostre cartões com imagens de objetos coloridos e identifique as cores juntos.

• Pergunte ao aluno se ele possui uma cor favorita e converse sobre isso.

1. Apresentação dos Materiais (5 minutos)

   Apresente as tintas ou giz de cera e deixe o aluno explorar as cores.

• Incentive a tocar e sentir a textura dos materiais.

1. Criação da Obra de Arte (15 minutos)

   Diga ao aluno que ele pode escolher uma ou mais cores para criar uma obra.

• Sugira que ele faça uma pintura ou desenho livre, mas respeitando sua escolha.
• Dê espaço para que ele se expresse à vontade, elogiando seu trabalho.

1. Finalização e Limpeza (5 minutos)

   Peça ao aluno para mostrar sua obra e falar sobre as cores que usou, se ele se sentir confortável.

• Ajude-o a limpar os materiais, promovendo a responsabilidade.

—

Estratégias de Apoio

Use linguagem simples e clara ao explicar cada etapa.

• Mantenha um ambiente tranquilo, evitando distrações visuais e sonoras.
• Esteja disponível para ajudar, mas permita que o aluno trabalhe de forma independente.

—

Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno e a exploração das cores, ao invés da técnica artística.

• Observe se ele utilizou diferentes cores e se expressou sobre a obra.
• Utilize um registro visual (fotos da obra) para documentar o progresso.

—

Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, convide-o a explorar a mistura de cores.

• Realize uma exposição de artes na sala, permitindo que outros alunos vejam e comentem sobre as obras.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho em tablets que permitam que o aluno use diferentes cores digitalmente.

• Recursos visuais como quadros interativos para mostrar cores e suas combinações.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Com essas orientações, a atividade de artes sobre cores será inclusiva e adaptada às necessidades do aluno com TEA, promovendo a aprendizagem de forma significativa e prazerosa! 🎨