Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá trabalhar com conceitos de conjuntos numéricos, grandezas proporcionais e cálculos de monomios. A proposta é simplificar a compreensão e a operação, utilizando recursos visuais e táteis, proporcionando uma experiência de aprendizado inclusiva e significativa.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis para representar os conjuntos numéricos, como blocos de diferentes cores e tamanhos.

• Recursos visuais, como cartazes e imagens, para ilustrar os conceitos de grandezas proporcionais.
• Uso de uma calculadora simples ou um dispositivo que facilite a realização de operações com monomios, se necessário.
• Instruções curtas e claras, com apoio visual ao lado de cada passo.

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Materiais e Recursos

Blocos de construção de cores diferentes (para representar conjuntos)

• Cartazes com imagens de grandezas proporcionais (ex: balanças, recipientes)
• Fichas com exemplos de monomios
• Calculadora simples (opcional)
• Papel e canetas coloridas
• Quadro branco e marcadores

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Passo a Passo da Atividade

1. Apresentação dos Conjuntos Numéricos (10 minutos)

   Mostre os blocos e explique que cada cor representa um conjunto numérico (ex:

números naturais, inteiros, racionais).

• Peça que o aluno organize os blocos em grupos de acordo com as cores.

1. Introdução a Grandezas Proporcionais (15 minutos)

   Utilize os cartazes para mostrar exemplos de grandezas diretamente e inversamente proporcionais.

• Pergunte ao aluno como ele vê a relação entre as imagens (ex: se um recipiente enche, o outro esvazia) e incentive a manipulação dos cartazes.

1. Cálculo de Monomios (20 minutos)

   Apresente fichas com monomios simples e explique como calcular seu valor.

• Utilize a calculadora (se necessário) e ajude o aluno a realizar as operações, mostrando cada passo com os blocos ou desenhos.

1. Reflexão Final (15 minutos)

   Pergunte ao aluno o que aprendeu sobre cada conceito e peça que desenhe ou escreva algo que represente o que ele entendeu.

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Estratégias de Apoio

Use linguagem simples e evite jargões.

• Reforce a comunicação visual com gestos e expressões faciais.
• Esteja preparado para oferecer suporte físico (ajuda com as mãos) se o aluno precisar.
• Faça pausas frequentes para que o aluno possa processar a informação.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno durante a atividade, observando como ele organiza os blocos e se consegue fazer as ligações entre os conceitos.

• Utilize uma folha de avaliação com ícones para que o aluno possa indicar o que entendeu (sorriso para “entendi”, carinha triste para “não entendi”).
• Ofereça feedback verbal e encorajador, destacando os pontos positivos.

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Variações e Extensões

Crie jogos de tabuleiro utilizando os conceitos abordados, onde o aluno pode mover peças ao responder perguntas sobre os temas.

• Proponha um projeto onde o aluno crie um cartaz com exemplos de conjuntos numéricos e grandezas proporcionais.

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Tecnologias Assistivas

Tablets com aplicativos educativos que abordam matemática de forma lúdica e interativa.

• Softwares que leem textos em voz alta para ajudar na compreensão de exercícios escritos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura permite que o aluno com deficiência múltipla participe ativamente da aprendizagem, respeitando suas capacidades e oferecendo um ambiente de aprendizado inclusivo e enriquecedor. 📚✨