1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Desvendando o Mundo dos Substantivos: Nomes que Falam!”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos irão explorar o conceito de substantivos, suas classificações e funcionalidades na língua portuguesa. Compreender os substantivos é fundamental para enriquecer a comunicação e a interpretação de textos, habilidades essenciais no cotidiano, seja no trabalho, em casa ou na comunidade.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você precisa organizar uma festa de aniversário para um amigo. Para isso, é importante saber o que comprar e como planejar. Você vai precisar de uma lista de substantivos para identificar os itens e as pessoas envolvidas: bolo, refrigerante, amigos, decoração, entre outros. Ao entender a diferença entre substantivos comuns e próprios, e suas variações de gênero e número, você poderá se comunicar de forma mais clara e precisa, evitando confusões e garantindo que tudo saía como planejado.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Quadro branco e marcadores
• Folhas de papel em branco
• Canetas coloridas
• Fichas com substantivos (comuns, próprios, femininos, masculinos, simples e compostos)
• Exemplos de textos curtos (jornais, anúncios, etc.)
• Projetor (opcional)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Explorando os Substantivos (15 minutos)

Inicie a atividade perguntando aos alunos: “O que é um substantivo?” e anote as respostas no quadro.

Apresente a definição de substantivo e suas classificações: comuns, próprios, femininos, masculinos, simples e compostos.

Utilize exemplos do cotidiano dos alunos para ilustrar cada tipo de substantivo (ex: “Maria” como substantivo próprio e “cidade” como substantivo comum).

Etapa 2: Identificando Substantivos (20 minutos)

Distribua as fichas com substantivos e peça aos alunos que as leiam em pares.

Eles devem categorizar os substantivos em uma tabela simples, separando-os conforme os critérios apresentados (comum/próprio, feminino/masculino, simples/composto).

Após a atividade, peça que compartilhem suas classificações com a turma, promovendo uma discussão sobre as escolhas feitas.

Etapa 3: Aplicando o Conhecimento (25 minutos)

Divida a turma em grupos e entregue um texto curto para cada grupo (pode ser uma notícia ou um anúncio).

Cada grupo deve identificar e sublinhar todos os substantivos presentes no texto e classificá-los em uma folha à parte.

Ao final, cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, explicando suas classificações.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Defina o que é um substantivo e dê três exemplos.

Classifique os seguintes substantivos: “cachorro”, “São Paulo”, “carro de passeio”, “banco”, “professora”.

Indique se os substantivos abaixo são masculinos ou femininos: “mesa”, “gato”, “cachorrinha”, “livro”.

Liste cinco substantivos compostos que você usa no seu dia a dia.

Crie uma frase utilizando pelo menos três substantivos diferentes, classificando-os conforme sua categoria.

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Escute atentamente as contribuições dos alunos, reforçando a importância das experiências pessoais na construção do conhecimento.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades, ofereça listas de substantivos como suporte. Para alunos mais avançados, sugira a criação de textos mais complexos.
• Sugestões de aprofundamento: Incentive os alunos a coletarem exemplos de substantivos em revistas ou jornais, promovendo uma atividade de pesquisa.
• Como lidar com diferentes ritmos: Crie grupos de trabalho que possibilitem a colaboração entre alunos de diferentes níveis de aprendizagem, promovendo a troca de conhecimentos.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação nas discussões em grupo.

Correção na identificação e classificação dos substantivos.

Clareza e organização das respostas nas atividades escritas.

Criatividade na elaboração de frases.

Colaboração e trabalho em equipe durante as atividades práticas.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livros: “A Gramática em Contexto” de Celso Cunha e “Gramática da Língua Portuguesa” de Evanildo Bechara.
• Sites:

• [Cultura Brasileira](https://www.culturabrasileira.com.br)

• [Portal do Professor](http://portaldoprofessor.mec.gov.br)
• Vídeos: Canal “Professor Pasquale” no YouTube, que explica de forma clara e objetiva os conceitos de língua portuguesa.
• Textos curtos: Coletânea de notícias do jornal local, que pode ser utilizada para atividades de leitura e identificação de substantivos.

Essa atividade busca não apenas ensinar sobre substantivos, mas também conectá-los às experiências e necessidades do cotidiano dos alunos, promovendo um aprendizado significativo e contextualizado.