1. TÍTULO DA ATIVIDADE

Contagem em Jogo: Entendendo a Dinâmica de um Time

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos irão explorar a contagem de jogadores em diferentes contextos, utilizando o tema de esportes como uma ponte para o aprendizado matemático. A contagem é uma habilidade fundamental e sua aplicação em situações cotidianas, como no trabalho em equipe e na organização de eventos, torna essa atividade significativa e prática.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você está organizando uma partida de futebol entre amigos ou colegas de trabalho. Para que a partida aconteça, é necessário saber quantos jogadores estarão disponíveis para participar. Essa contagem não serve apenas para a formação dos times, mas também para garantir que haja um número adequado de substituições e que todos possam participar de maneira justa. Além disso, em um evento comunitário, saber quantas pessoas vão participar ajuda na organização de recursos como alimentação e transporte. Assim, a contagem se torna uma habilidade essencial no dia a dia.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

Quadro branco e marcadores

Papel e caneta para cada grupo

Fichas de papel ou cartões numerados (de 1 a 20)

Um cronômetro ou relógio

Materiais para simular uma partida (bola, coletes, etc.)

Folhas de atividades impressas com perguntas e exercícios

Acesso a uma mesa ou espaço para trabalho em grupo

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Introdução ao Tema (30 minutos)

Inicie a aula apresentando o tema da contagem e sua importância em situações do cotidiano, como a organização de eventos esportivos.

Divida os alunos em grupos de 4 a 5 participantes e peça que compartilhem experiências relacionadas a jogos ou eventos que participaram, enfatizando a importância da contagem.

Escreva no quadro as diferentes situações mencionadas e como a contagem foi necessária.

Etapa 2: Prática de Contagem (60 minutos)

Cada grupo receberá 20 fichas numeradas. O objetivo é que eles pratiquem a contagem de forma lúdica.

Organize um jogo simulado onde cada grupo deve contar e organizar seus “jogadores” (fichas) para formar um time.

Após a contagem, peça que cada grupo apresente quantos jogadores têm e como organizarão suas substituições.

Utilize o cronômetro para cronometrar o tempo que eles levam para organizar e apresentar suas contagens.

Etapa 3: Reflexão e Aplicação (30 minutos)

Após as apresentações, conduza uma discussão sobre a experiência de contagem. Pergunte como se sentiram e se encontraram dificuldades.

Proponha que cada grupo escreva uma pequena situação do cotidiano onde a contagem é necessária e apresente para a turma.

Finalize com um exercício prático em que cada aluno deverá fazer uma contagem de um item que trouxeram de casa, como frutas ou objetos pessoais.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Quantos jogadores você precisa para formar um time de futebol completo?

Se você tem 15 jogadores e quer formar 3 times, quantos jogadores cada time terá?

Crie uma situação em que você precisaria contar quantas pessoas estão participando de um evento. Como você faria essa contagem?

Quantas substituições são permitidas em jogos de futebol? Como isso se relaciona com a nossa atividade?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Incentive a participação de todos os alunos nas discussões e atividades, garantindo que cada um possa expressar suas ideias.
• Adaptações possíveis: Para alunos com necessidades especiais, utilize materiais táteis ou visuais que ajudem na contagem, como objetos ou cartões grandes.
• Sugestões de aprofundamento: Explore outros contextos onde a contagem é importante, como na cozinha (medidas de ingredientes) ou no trabalho (contagem de produtos).
• Como lidar com diferentes ritmos: Ofereça apoio individual quando necessário e permita que os alunos trabalhem em seu próprio ritmo, promovendo a inclusão.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação e colaboração durante as atividades em grupo.

Capacidade de contagem correta dos jogadores e apresentação dos dados.

Clareza na apresentação das situações cotidianas que envolvem contagem.

Criatividade e relevância nas situações propostas pelos grupos.

Habilidade em aplicar a contagem em situações práticas.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

“Matemática do Cotidiano” – Livro que explora a aplicação da matemática em situações do dia a dia.

Sites de jogos educativos que envolvem contagem, como [Khan Academy](https://pt.khanacademy.org).

Vídeos explicativos sobre contagem e suas aplicações em esportes no YouTube.

Materiais didáticos sobre matemática para a EJA disponíveis na plataforma [Educação de Jovens e Adultos](http://www.eja.gov.br).

Essa atividade não apenas ensina a contagem, mas também desenvolve habilidades de trabalho em grupo, comunicação e aplicabilidade do conhecimento em contextos reais.