Atividade Adaptada – Adição
Identificação
Título: Jogo da Adição
Série/Ano: 4º ano EF
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: TDAH, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Desenvolver a habilidade de realizar adições simples.
- Estimular a concentração e a participação ativa dos alunos.
- Promover a interação social e o trabalho em equipe.
Habilidades BNCC
- MATEMÁTICA – EF04MA03: Resolver e elaborar problemas que envolvam adição.
Descrição da Atividade
- Formar duplas entre os alunos, garantindo que um aluno com TDAH e um aluno do espectro autista trabalhem juntos.
- Apresentar um jogo de tabuleiro simples com casas numeradas.
- Os alunos devem lançar um dado e avançar no tabuleiro, somando o número do dado ao número da casa onde estão.
- Os alunos devem verbalizar a adição para o colega e registrar em uma folha de papel.
Adaptações Específicas
- TDAH: Permitir pausas curtas entre as rodadas para ajudar na concentração.
- Espectro Autista: Utilizar cartões visuais com a operação de adição e imagens para facilitar a compreensão.
Materiais Necessários
- Tabuleiro do jogo de adição (com casas numeradas de 1 a 20).
- Dados (1 para cada dupla).
- Folhas de papel e canetas coloridas.
- Cartões visuais com operações de adição.
- Timer (para cronometrar as rodadas, se necessário).
Desenvolvimento da Atividade
- Distribuir os materiais para cada dupla.
- Explicar as regras do jogo de forma clara e objetiva.
- Iniciar o jogo, permitindo que cada aluno jogue o dado e avance no tabuleiro.
- Após cada jogada, os alunos devem somar o número da casa e o número do dado, verbalizando a operação.
- Registrar as operações na folha de papel e discutir as respostas.
- Finalizar o jogo após 30 minutos ou quando todos chegarem ao final do tabuleiro.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Manter um ambiente tranquilo e sem distrações. Reforçar positivamente cada ação correta.
- Espectro Autista: Oferecer um espaço reservado para que o aluno possa se acalmar, caso necessário.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita através da observação da participação e do engajamento dos alunos no jogo, considerando:
- Capacidade de realizar as adições corretamente.
- Interação e colaboração com o colega.
- Aplicação do reforço positivo durante a atividade.
Orientações para o Professor
- Esteja atento ao tempo e ofereça pausas quando necessário.
- Utilize reforços positivos para encorajar os alunos.
- Esteja preparado para adaptar a atividade conforme as necessidades dos alunos durante o processo.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar cartões coloridos com números e operações de adição, além de sons suaves de fundo que possam ajudar na concentração.
Possíveis Adaptações
- Se necessário, a atividade pode ser realizada individualmente com o apoio de um educador.
- Substituir o jogo de tabuleiro por uma atividade de adição em forma de caça ao tesouro, onde os alunos buscam respostas em diferentes locais da sala.