Atividade Adaptada – unidade de numeros
Identificação
Título: Explorando Números com Imagens
Série/Ano: 4º ano EF
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Reconhecer e identificar números de 0 a 100.
- Executar operações básicas de multiplicação com 2 unidades.
- Desenvolver habilidades de concentração e foco.
Habilidades BNCC
- EF03MA01 – Reconhecer os números naturais e a sua representação.
- EF04MA05 – Resolver problemas que envolvam adição e multiplicação.
Descrição da Atividade
- Apresentar ao aluno uma folha com imagens de diferentes objetos agrupados (ex: 2 maçãs, 3 laranjas, etc.).
- Pedir que o aluno conte o número total de objetos em cada grupo.
- Solicitar que ele escreva o número correspondente ao total de objetos próximo da imagem.
- Instruir o aluno a fazer a multiplicação usando os objetos (ex: 2 grupos de 3 maçãs = 6 maçãs). Ele pode usar o material concreto para visualizar a multiplicação.
Adaptações Específicas
- Utilização de imagens grandes e coloridas para facilitar o reconhecimento.
- Instruções escritas em frases curtas e simples.
- Material concreto (como maçãs de brinquedo ou cartões) para manipulação.
Materiais Necessários
- Folha com imagens de grupos de objetos.
- Lápis ou caneta.
- Material concreto (ex: bolinhas ou objetos de contagem).
- Cartões com os números de 0 a 100.
Desenvolvimento da Atividade
- Distribuir o material necessário ao aluno.
- Orientar o aluno a observar as imagens e contar os objetos em cada grupo.
- Mostrar como usar o material concreto para representar a multiplicação (ex: se há 2 grupos de 3, usar 2 grupos de 3 bolinhas).
- Auxiliar o aluno a escrever o número total ao lado da imagem.
- Permitir que o aluno trabalhe no seu próprio ritmo, fazendo pausas quando necessário.
Estratégias de Apoio
- Utilizar um quadro branco para desenhar as operações e facilitar a compreensão.
- Oferecer feedback positivo durante a atividade.
- Estar disponível para responder a perguntas e dar suporte quando necessário.
Avaliação Adaptada
- Observar se o aluno consegue identificar os números e realizar a contagem corretamente.
- Verificar se ele consegue realizar a multiplicação com o uso de material concreto.
- Avaliar a participação e o engajamento do aluno durante a atividade.
Orientações para o Professor
- Crie um ambiente tranquilo e sem distrações para a realização da atividade.
- Se necessário, faça a atividade em um local separado para minimizar estímulos externos.
- Esteja atento às reações do aluno e faça adaptações conforme necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Imagens coloridas e grandes para facilitar a visualização.
- Materiais táteis que o aluno possa manipular durante a contagem e multiplicação.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno demonstrar dificuldade com a multiplicação, foque apenas na contagem dos objetos.
- Utilizar jogos de matemática que envolvam contagem e multiplicação em formato digital.
- Permitir que o aluno trabalhe em duplas, se ele se sentir mais confortável.