Atividade Adaptada – Multiplos
Identificação
Título: Explorando Múltiplos
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e entender o conceito de múltiplos.
- Praticar a contagem e a identificação de múltiplos de números dados.
- Desenvolver a habilidade de resolução de problemas matemáticos simples.
Habilidades BNCC
- EM13MAT101 – Identificar e utilizar múltiplos e divisores de números.
- EM13MAT102 – Resolver problemas que envolvem o cálculo de múltiplos.
Descrição da Atividade
- Introdução ao conceito de múltiplos com exemplos visuais (ex: 2, 4, 6, 8, …).
- O aluno receberá uma folha com uma tabela para preencher os múltiplos de 2, 3 e 5 até 50.
- O aluno deve contar e escrever os múltiplos na tabela de forma organizada.
- Após completar a tabela, o aluno deve escolher um dos números e criar uma pequena história que envolva esses múltiplos.
Adaptações Específicas
- Utilizar materiais visuais e gráficos para facilitar a compreensão do conceito de múltiplos.
- Proporcionar um ambiente tranquilo e sem distrações excessivas.
Materiais Necessários
- Papel A4 com tabela impressa para preenchimento.
- Lápis ou canetas coloridas.
- Cartões com números (2, 3, 5, etc.) para manipulação.
- Recursos visuais (ex: cartazes, slides) com exemplos de múltiplos.
Desenvolvimento da Atividade
Passo 1: O professor apresentará o conceito de múltiplos usando um cartaz com a tabela de múltiplos.
Passo 2: O aluno receberá a folha com a tabela e deverá, em um tempo estimado de 30 minutos, preencher os múltiplos de 2, 3 e 5 até 50.
Passo 3: Após o preenchimento, o aluno terá 15 minutos para criar uma história envolvendo os múltiplos escolhidos.
Estratégias de Apoio
- Oferecer instruções claras e descritivas em cada etapa da atividade.
- Permitir que o aluno utilize fones de ouvido para abafar ruídos externos, se necessário.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita de forma qualitativa, considerando:
- Correta identificação e preenchimento dos múltiplos.
- Criatividade e coerência na história criada.
- Participação e interesse demonstrado durante a atividade.
Orientações para o Professor
– Seja paciente e esteja disponível para esclarecer dúvidas.
– Faça pausas regulares para permitir que o aluno se concentre e não se sinta sobrecarregado.
– Utilize reforços positivos para incentivar o aluno durante a atividade.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilize cartazes coloridos e gráficos que mostrem os múltiplos de maneira visual, além de objetos manipulativos (como blocos) para ajudar na contagem.
Possíveis Adaptações
Se o aluno encontrar dificuldade em escrever, ele pode usar um gravador de voz para registrar sua história ou trabalhar com um colega que possa ajudá-lo a transcrever suas ideias.