“Atividade de Matemática: Adição Adaptada para 6º Ano com TDAH”

Atividade de Matemática

Identificação

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Realizar operações de adição de forma prática e lúdica.
• Desenvolver a concentração e o foco durante a atividade.
• Estimular a autoavaliação e o reconhecimento do próprio progresso.

Habilidades BNCC

Matemática: (EF06MA01) Resolver e elaborar problemas que envolvam adição.

Descrição da Atividade

A atividade consiste em um jogo de adição utilizando dados e cartões com operações matemáticas. O aluno deverá realizar as somas apresentadas nos cartões, utilizando os dados para ajudar na visualização e na contagem.

Adaptações Específicas

• Pausas frequentes de 1-2 minutos após cada rodada de jogo.
• Apoio individual do professor durante a atividade, para ajudar na manutenção do foco.

Materiais Necessários

• 2 dados grandes (para facilitar a manipulação).
• Cartões com operações de adição (ex: 3 + 4, 2 + 5, 6 + 1).
• Um cronômetro ou timer visual (para controlar o tempo das rodadas).
• Espaço tranquilo e livre de distrações.

Desenvolvimento da Atividade

1. Explique a atividade e os objetivos de forma clara e objetiva.
2. Distribua os materiais para cada aluno.
3. Defina um tempo de 5 minutos para que os alunos joguem os dados e realizem as operações dos cartões.
4. Após cada rodada, faça uma pausa de 1-2 minutos para que os alunos possam descansar e se recompor.
5. Repita o processo por mais duas rodadas, sempre incentivando os alunos com reforço positivo.

Estratégias de Apoio

• Utilização de reforço positivo a cada acerto ou esforço, como elogios ou pequenas recompensas.
• Disponibilização de um quadro onde o aluno pode marcar quantas operações conseguiu resolver durante a atividade.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base no número de operações resolvidas corretamente e no envolvimento do aluno durante a atividade. O professor pode utilizar uma folha de registro simples para anotar os progressos.

Orientações para o Professor

• Esteja atento ao tempo e ofereça pausas frequentes.
• Use uma linguagem simples e encorajadora.
• Se necessário, repita as instruções de forma clara e calma.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilização de cartões coloridos para os problemas de adição, bem como dados em cores diferentes, para facilitar a diferenciação e o interesse do aluno.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno estiver com dificuldade, simplificar as operações, utilizando apenas números menores (ex: 1 a 5).
• Permitir que o aluno trabalhe em duplas, se isso ajudar na sua concentração.