Atividade Adaptada – misturas homogenas e heterogeneas
Identificação
Título: Misturas Homogêneas e Heterogêneas
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: Ciências
Necessidades Especiais: TDAH, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e diferenciar misturas homogêneas e heterogêneas.
- Desenvolver a atenção e a concentração durante a atividade.
- Estimular habilidades de comunicação e expressão.
Habilidades BNCC
- ENSINO FUNDAMENTAL – ANO 6 – Ciências
- Identificar as características de substâncias e misturas, compreendendo suas propriedades. (Código: EF06CI02)
Descrição da Atividade
Os alunos deverão responder a 8 questões sobre misturas homogêneas e heterogêneas. As questões estarão impressas em uma folha, e os alunos poderão marcar suas respostas. A atividade será realizada individualmente, com apoio do professor quando necessário.
Adaptações Específicas
- TDAH: Proporcionar um ambiente tranquilo e livre de distrações, com a possibilidade de pausas breves durante a atividade.
- Espectro Autista: Utilizar instruções visuais e claras, evitando sobrecarga sensorial. Permitir o uso de fones de ouvido se necessário.
Materiais Necessários
- Papel ofício para impressão das questões.
- Canetas ou lápis para os alunos.
- Material de apoio (imagens ou objetos representando misturas, se necessário).
Desenvolvimento da Atividade
- Imprimir as questões em papel ofício.
- Distribuir as folhas para os alunos, garantindo um ambiente tranquilo.
- Explicar brevemente o que são misturas homogêneas e heterogêneas, utilizando exemplos visuais se possível.
- Pedir que os alunos leiam as questões e respondam individualmente.
- Oferecer apoio individual aos alunos que apresentarem dificuldades.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Uso de cronômetro para ajudar a medir o tempo da atividade, permitindo pausas a cada 15 minutos.
- Espectro Autista: Incentivar o aluno a fazer anotações sobre as respostas antes de marcá-las, ajudando na organização do pensamento.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita com base nas respostas dadas pelos alunos. Critérios de avaliação incluem:
- Compreensão do conceito de misturas homogêneas e heterogêneas.
- Capacidade de expressar suas ideias de forma clara.
- Participação e engajamento durante a atividade.
Orientações para o Professor
É importante estar atento ao ritmo de cada aluno, oferecendo suporte individual sempre que necessário. Estimule a comunicação e a interação, criando um ambiente acolhedor.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens e objetos que representem misturas, como areia e água (mistura heterogênea) e sal dissolvido em água (mistura homogênea), para facilitar a compreensão.
Possíveis Adaptações
- Permitir que os alunos que desejarem façam a atividade em duplas, promovendo a colaboração.
- Utilizar tecnologia assistiva, como aplicativos de leitura e escrita, para facilitar a participação.