Atividade de Ciências: Explorando Constelações para Inclusão

Identificação

Título: Explorando Constelações

Série: 3º ano EF

Disciplina: Ciências

Necessidades: TDAH, Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar algumas constelações e sua localização no céu.
• Desenvolver a habilidade de concentração e foco através da arte terapia.
• Estimular a criatividade ao desenhar e pintar constelações.

Habilidades BNCC

• CIÊNCIAS: (EF03CI01) Reconhecer a importância do céu e dos astros para a vida na Terra.
• CIÊNCIAS: (EF03CI02) Identificar e descrever fenômenos naturais, como a observação das estrelas.

Descrição da Atividade

1. Introdução sobre constelações (5 minutos).
2. Distribuição do material de desenho (5 minutos).
3. Desenho e pintura da constelação escolhida (30 minutos).
4. Compartilhamento e exposição das obras (5 minutos).

Adaptações Específicas

• TDAH: Usar cronômetro visual para indicar pausas e tempos de atividade, permitindo que o aluno saiba quanto tempo resta para cada etapa.
• Espectro Autista: Oferecer opções de desenhos com diferentes níveis de detalhes e permitir a escolha do que mais conforta o aluno.

Materiais Necessários

• Papel em branco ou folhas de desenho.
• Lápis de cor e canetinhas.
• Imagens de constelações para referência.
• Um cronômetro ou relógio visível.

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar com uma breve conversa sobre o que são constelações e como elas são formadas.
2. Apresentar imagens de constelações e discutir suas características.
3. Distribuir o material de desenho e pedir que os alunos escolham uma constelação para desenhar.
4. Orientar os alunos a desenhar a constelação escolhida e, em seguida, a colorir com as canetinhas.
5. Ao final, criar um espaço para que cada aluno compartilhe seu desenho com a turma.

Estratégias de Apoio

• TDAH: Oferecer um espaço tranquilo para o aluno que precisar de um momento de pausa.
• Espectro Autista: Garantir que o ambiente seja calmo e organizado, evitando excesso de estímulos visuais e sonoros.

Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada na observação do processo de criação. O professor verificará se o aluno:

• Consegue identificar e desenhar a constelação escolhida.
• Participa da atividade de forma engajada.
• Compartilha seu trabalho de maneira respeitosa com os colegas.

Orientações para o Professor

• Monitore o tempo, mas seja flexível com alunos que precisem de mais tempo.
• Ofereça feedback positivo durante a atividade para incentivar a participação.
• Esteja atento ao nível de estresse ou ansiedade dos alunos e ajuste as atividades conforme necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens de constelações impressas e um projetor, se disponível, para tornar a aula mais interativa e visual.

Possíveis Adaptações

• Permitir que os alunos façam colagens em vez de desenhar.
• Proporcionar diferentes materiais de arte (como giz de cera, aquarela) para atender aos interesses e preferências sensoriais de cada aluno.