Atividade Adaptada – tipos e fontes de energia
Identificação
Título: Tipos e Fontes de Energia
Série/Ano: 4º ano EF
Disciplina: Ciências
Necessidades Especiais: TDAH, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar diferentes tipos de energia: elétrica, solar, eólica e térmica.
- Compreender de onde vêm essas energias.
- Desenvolver a concentração e o foco durante a atividade.
Habilidades BNCC
- CIENCIAS – 4° ano – EF01CI04: Identificar as diferentes fontes de energia e suas aplicações.
- CIENCIAS – 4° ano – EF04CI02: Relacionar fenômenos naturais a suas consequências.
Descrição da Atividade
- O aluno receberá uma folha com imagens de diferentes fontes de energia.
- O aluno deverá identificar e colorir cada tipo de energia utilizando lápis de cor.
- Após colorir, o aluno deverá colar as imagens em um cartaz, organizando-as por tipo de energia.
Adaptações Específicas
- TDAH: Utilizar cronômetros visuais para ajudar na gestão do tempo (ex: 5 minutos para colorir).
- Espectro Autista: Fornecer imagens claras e com pouco detalhe para facilitar a identificação.
Materiais Necessários
- Folha com imagens de fontes de energia (elétrica, solar, eólica e térmica).
- Lápis de cor.
- Cola.
- Cartaz em branco para colagem.
- Cronômetro visual (opcional).
Desenvolvimento da Atividade
- Distribua as folhas com imagens e os materiais para cada aluno.
- Explique a atividade de forma clara e simples, utilizando exemplos visuais.
- Inicie o cronômetro e peça aos alunos que comecem a colorir as imagens.
- Após o tempo, ajude os alunos a colar as imagens no cartaz, orientando a organização por tipo de energia.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Oferecer pausas curtas (1-2 minutos) após a coloração para evitar a fadiga.
- Espectro Autista: Utilizar um apoio visual com etapas da atividade para facilitar o entendimento.
Avaliação Adaptada
- Verificar se o aluno identificou e coloriu as fontes de energia corretamente.
- Observar a participação e o esforço do aluno durante a colagem das imagens.
- Avaliar a organização no cartaz e a compreensão do tema.
Orientações para o Professor
- Forneça instruções claras e repita se necessário.
- Monitore o tempo e as atividades individuais, oferecendo apoio conforme necessário.
- Se possível, trabalhe em um ambiente calmo e livre de distrações.
Recursos Visuais/Sensoriais
Ofereça imagens em alta qualidade e que sejam visualmente atraentes. O uso de texturas diferentes (papel liso e papel texturizado) pode ser benéfico durante a colagem.
Possíveis Adaptações
- Para alunos que têm dificuldades motoras, permitir que a colagem seja feita com adesivos ou clipes.
- Para alunos que preferem a tecnologia, utilizar tablets ou computadores para criar uma apresentação digital sobre tipos de energia.