Atividade Adaptada – Calorimetria
Identificação
Título: Explorando o Calor no Dia a Dia
Série: 2º ano EM
Disciplina: Física
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar fontes de calor no cotidiano.
- Compreender como o calor é transferido entre objetos.
- Desenvolver a habilidade de observar e relatar experiências sensoriais relacionadas ao calor.
Habilidades BNCC
- EM13CNT101 – Identificar e descrever as propriedades dos corpos e suas mudanças.
- EM13CNT102 – Analisar fenômenos térmicos e suas aplicações.
Descrição da Atividade
- Introdução ao tema: O professor irá mostrar imagens de objetos que geram calor (ex: sol, fogão, aquecedor) para que o aluno possa associar.
- Exploração sensorial: O aluno deve tocar em objetos quentes (cuidado: apenas com supervisão e evitando queimaduras) e frios, para sentir a diferença de temperatura.
- Registro: O aluno irá desenhar ou colar figuras de objetos que produzem calor em uma folha, criando um mural.
- Apresentação: O aluno irá mostrar seu mural e explicar, em palavras ou com auxílio de um cartão de comunicação, quais objetos ele escolheu e por que.
Adaptações Específicas
- Uso de cartões visuais para comunicação sobre os objetos.
- Instruções simplificadas e visuais em cada etapa da atividade.
- Proporcionar um ambiente tranquilo e com pouco barulho para evitar distrações.
Materiais Necessários
- Imagens de objetos que produzem calor (impressas ou em slides).
- Folha de papel ou cartolina para o mural.
- Cola, tesoura e figuras recortadas de revistas.
- Cartões de comunicação (com palavras ou imagens) para apresentação.
Desenvolvimento da Atividade
- O professor apresenta os objetos que geram calor usando imagens.
- O aluno toca em objetos quentes e frios, com supervisão, para sentir a diferença.
- O aluno cria seu mural colando as figuras dos objetos escolhidos.
- O aluno apresenta seu mural, utilizando os cartões de comunicação para facilitar a explicação.
Estratégias de Apoio
- Professor apoio disponível para oferecer suporte verbal e físico.
- Utilizar reforço positivo para cada etapa completada.
- Permitir pausas regulares para evitar sobrecarga sensorial.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita através da observação do envolvimento do aluno na atividade e na capacidade de identificar os objetos e suas características. O aluno pode ser avaliado por meio de:
- Participação no mural.
- Clareza e uso de cartões na apresentação.
- Interação durante a exploração sensorial.
Orientações para o Professor
- Fique atento ao nível de conforto do aluno durante a atividade.
- Esteja preparado para oferecer apoio adicional em caso de necessidade.
- Mantenha um ambiente estruturado e previsível.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilize imagens grandes e coloridas, e objetos concretos que representem as fontes de calor. Sensores de temperatura (como termômetros) podem ser utilizados para uma experiência mais enriquecedora.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldades de comunicação, pode usar um dispositivo de comunicação alternativa.
- Atividades podem ser realizadas em pequenos grupos, se isso facilitar a interação.
- Permitir que o aluno escolha entre diferentes formas de apresentação (desenho, fala, etc.).