Atividade Adaptada – tipologia sanguinea
Identificação
Título: Tipologia Sanguínea
Série/Ano: 2º ano EM
Disciplina: Biologia
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
Compreender as diferentes tipologias sanguíneas e sua importância na saúde, utilizando comunicação visual e estratégias adaptadas.
Habilidades BNCC
- Ensino Médio – Biologia: (EB1) – Compreender os sistemas biológicos e suas interações com a saúde humana.
- Ensino Médio – Ciências da Natureza: (CT1) – Analisar dados e informações sobre a saúde e o bem-estar.
Descrição da Atividade
- O aluno receberá um cartão com imagens de diferentes tipos sanguíneos (A, B, AB, O) e suas características.
- O aluno deverá associar cada imagem ao seu respectivo grupo sanguíneo, utilizando um quadro de comunicação visual.
- Ao completar a associação, o aluno fará uma breve apresentação sobre o tipo sanguíneo que escolheu, utilizando frases simples ou palavras-chave.
Adaptações Específicas
Comunicação visual com cartões e imagens para facilitar a compreensão e a associação dos conceitos.
Materiais Necessários
- Cartões com imagens dos tipos sanguíneos
- Quadro de comunicação visual
- Caneta colorida
- Folha em branco para anotações
- Relógio ou cronômetro para controle do tempo
Desenvolvimento da Atividade
- Introduzir o tema da tipologia sanguínea, utilizando recursos visuais (ex.: vídeos curtos ou infográficos).
- Distribuir os cartões com as imagens dos tipos sanguíneos e o quadro de comunicação visual.
- Instruir o aluno a associar os cartões ao quadro e, se necessário, fazer anotações.
- Após a associação, permitir que o aluno se apresente para a turma, com apoio dos cartões.
Estratégias de Apoio
Utilizar gestos e imagens para facilitar a comunicação. O professor pode atuar como facilitador, ajudando o aluno a organizar suas ideias.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita por meio da observação da participação do aluno e da precisão nas associações feitas. O professor pode usar uma lista de verificação para registrar o desempenho.
Orientações para o Professor
Esteja atento às necessidades sensoriais do aluno, como iluminação e ruídos. Proporcione um ambiente calmo e seguro. Esteja preparado para intervir e orientar conforme necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilize imagens de alta qualidade e cores vibrantes. Considere também texturas diferentes nos cartões para estimular o tato.
Possíveis Adaptações
Se o aluno apresentar dificuldades em falar, permitir que ele utilize o quadro de comunicação visual para expressar suas ideias. Se necessário, pode-se permitir a apresentação em pares.